Учебные презентации

Результат тестаВерно: 17Ошибки: 0Отметка: 5Время: 0 мин. 25 сек.ещё 9 ∙ 7635672

ЧЕ ЛО ВЕК Болтливый, как

Цель: Раскрыть роль малых фольклорных форм в духовно – нравственном воспитании с детьми старшего возраста.Задачи:Выявить психологию восприятия ребенком потешек и сказок;Раскрыть воспитательное значение малых поэтических жанров. Методика работы с фольклором с детьми дошкольного возраста

Улица, налево, дорога, прекрасный, впереди.Повернула, мы, и, увидели. Впереди дорога повернула налево и мы увидели прекрасную улицу.Впереди дорога повернула налево, и мы увидели прекрасную улицу.

Добро пожаловать! Виды театра в ДОУПальчиковый театрТеневой театрКукольный Би-Ба-БоТеатр игрушекТеатр масокНастольный театр

Кремль Мечеть Кул Шариф

Семья для ребенка — это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.

Трудности педагогической практикиЗначительные учебные нагрузкиРепродуктивные методы обученияТрудности самореализации учащихсяПеренасыщенность современного школьника информацией ИграПространство «внутренней социализации» ребенка, средство усвоения социальных установокЯ.С.Выгодский

НОВЫЙ ЗАКОН « ОБ ОБРАЗОВАНИИ Российской Федерации» Федеральный закон вступил в силу с 1 сентября 2013 года  Федеральный закон содержит 5 ключевых понятий:1. ОБУЧЕНИЕ 2. РАЗВИТИЕ 3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ 4. ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ 5. ЛИЧНОСТЬ

Дорогой друг!Посмотри внимательно на картинки, выбери лишний предмет и объясни свой выбор.Желаю Удачи!ВЫХОД Найди лишний предмет

В основе высказываний детей об игрушках лежит непосредственное восприятие игрушки, что оказывает влияние на сенсорное воспитание детей и развитие наблюдательности. Занятия с игрушками носят творческий характер, на них развиваются мышление и воображение. Игрушка создает возможность закрепить и активизировать словарь, но может

Я негативен и упрямСтроптив и своеволен,Средою социальной яУжасно недоволен.Вы не даете мне шагнуть,Всегда помочь готовы.О, боже! Как же тяжелы сердечные оковы.Система «Я» кипит во мне,Хочу кричать повсюду:Я – самость, братцы, я живу,Хочу! Могу! И буду! Л.А. Булдакова Изменения

«Урок есть искусство, его и надо доводить на уровень искусства. Бывают уроки более интересные, чем лю-бой спектакль… В педагогике не принято говорить о драма-тургии урока, а жаль: в хоро-шем уроке есть завязка, куль-минация, развязка, текст и подтекст»

Давайте подумаемСЧИТАТЬ, ТЫ, ДЕВЯТЬ, КАРАНДАШИ, ДЕРЕВЯННЫЙ, ВДАЛЕКЕ, ОН, БЫСТРЫЙ, ВТОРОЙ, ПЕНАЛ, ЗАВТРАК, УМНОЖАТЬ, ШЕСТЬ, УМНЫЙ, ПАРТА, ВЫЧИТАТЬ, ДОСУХА, ВЫ

Вам пришло письмо Выполни гимнастику для глаз по схеме:

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык».К.Г. Паустовский Мальчики-девочки;плохое-хорошее;забыл-помнит;закройте-откройте.Слова противоположные по значению

Цель: развитие познавательной