Учебные презентации

д. Антоновка

План.Семья как социальный институтФункции семьи.Типы семьи.Семья в современном обществе.Бытовые отношения.Дом, в котором мы живем.Вывод. Раскрытие темы: в чем основное назначение семьи? Семья как социальный институтСемья формировалась из наиболее древних социальных институтов, со временем варьировались соц.нормы, правила выбора и количество супругов, роль

Теоретический опросКакими способами можно изменить внутреннюю энергию тела? Какой процесс называется теплопередачей? Какие виды теплопередачей вы знаете? Какой процесс называется теплопроводностью? В каких средах она возможна? Одинакова ли она у различных веществ?Какой процесс называется конвекцией? В каких средах она возможна? От

РАЗМИНКА Векторной величиной является:А) масса тела; Б) скорость тела;В) время;Г) площадь. РАЗМИНКАКоординаты вектора = - 2 равны:А) Б)

Скажите, а какие мы с вами знаем правила чередования гласных в корне? СуффиксальныйПриставочныйПриставочно-суффиксальныйСложение основСложение словСложение сокращенных основ Переход одной части речи в другую Скажите, а какие мы с вами знаем способы образования слов?

В легендах древних славян существовал и другой персонаж - Зимник. Он, как и Мороз, представлялся в виде старика небольшого роста, с белыми волосами и длинной седой бородой, с непокрытой головой, в теплой белой одежде и с железной булавой в руках. Где

Три брата – Мастера всегда трудятся вместе Мастер Украшения

Законы, составляющие основу избирательного права и избирательного процесса:Конституция Российской ФедерацииФедеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации»Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации»Федеральный закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации»Федеральный закон «О порядке формирования Совета

назовите все гласные буквы Проверьте себя:а о у ы и эЭто все гласные буквы русского алфавита?Сколько их?

Разработка комплексной системы лабораторно-практических занятий по курсу "Технология конструкционных материалов".CALS технология представляет уникальный шанс формализовать и структурировать, сопровождать информационные элементы подготовки и реализации учебно-методической работы в предметной области. Применение SADT методологии при разработке и сопровождении методологических рекомендаций в предметной области

Цели урока: знакомство учеников с   фрагментами биографии Тургенева; рассмотрение  идейно-художественных и жанровых особенностей очерка «Бежин луг». Задачи:  показать взаимосвязь человека и природы в рассказе;   продолжить развитие навыков анализа текста и выразительного чтения; воспитывать  трепетное отношение к природе. «Спасское было его

М а қ с а т ы : БілімділігіҚҚС туралы түсінік және оның әлеуметтік-экономикалық мәні.ҚҚС пайда болуында, дамуында, және пайдаалануында мемлекеттік ролі. Тәрбиелілігі Салық және салық салуды зерттеу кезінде тарихтық және логикалық көзқарастың мәні.ДамытушылығыОқушылардың пәнге

Канзаши (яп. 簪 или 髪挿し) – традиционные украшения для волос, которые носили японские красавицы. Канзаши обычно носят совместно с кимоно. Откуда пошла мода на канзаши? В 1603 году в Японии к власти приходит клан Токугава (1603—1868). Практически весь период

талант - природный дар, дарования человека и способность к чему». толковый словарь Даля: «ТАЛАНТ м. – вес и монета у древних греков и у римлян;«Талант является гораздо более ценным, чем деньги, поскольку его нельзя потерять или украсть»Наполеон Хилл  «Гений –

ФИЗИЧЕСКУЮ ВЕЛИЧИНУ, РАВНУЮ СОПРОТИВЛЕНИЮ ПРОВОДНИКА ИЗ ДАННОГО ВЕЩЕСТВА ДЛИНОЙ 1 М, ПЛОЩАДЬЮ ПОПЕРЕЧНОГО СЕЧЕНИЯ 1 М2, НЫЗЫВАЮТ УДЕЛЬНЫМ СОПРОТИВЛЕНИЕМ ЭТОГО ПРОВОДНИКА Р =RS /l

28+32 90-34 : 12 : 14 x 17

Отдыхайте, не зевайте,Все за нами повторяйте!

Мен өз Отанымның патриотымын! Мақсаты: Жас ұрпақты Отанын сүюге, еліміздің рәміздерін қастерлеуге бай-қуатты ел екендігін мақтан етуге уйретіп, туған еліне, жеріне деген сүйіспеншілігін арттыру

Проверь себя!Ученик, учитель, праздник, лестница, молоток, тарелка, сорока, корзина, лягушка 1. Имя существительное отвечает на вопросы:А) Какой? Какая? Какие?Б) Кто? Что?В) Что делать?