Учебные презентации

Данная тема актуальна на сегодняшний день, так как занимаясь спортом человек совершенствует и укрепляет свой организм, своё тело, свою способность управлять движениями и двигательными действиями. Оздоровительный и профилактический эффект

Казак -)(Из киргизского языка, к ним перешло от татар, которые называли казаками передовые разведывательные отряды) Придя на новые земли, казаки стали налаживать быт. За образец было принято устройство Запорожской Сечи, поэтому вскоре на Кубани появились курени-казармы, вокруг которых

Содержание презентацииЦели и задачи"Давайте вспомним!". Средние века"Новое время на временной шкале""Что же такое Новое время?"Начало Нового времениКомандная игра Значение Нового времениДомашнее задание Цели презентации: Повторить основные понятия, связанные с курсом "Средневековье"; осуществить плавный переход  от Средних веков к Новому времени; мотивировать учащихся

PRIDE AND GLORY OF RUSSIAЦЕЛИ: Расширение знаний о великом мыслителе и ученом .Развитие коммуникативных умений.Развитие творческих способностей.Воспитание патриотизма. SOLVE A CROSSWORD PUZZLE:The main town of our region.National park in Arkhangelsk Region.The largest of twelve Arkhangelsk islands.People from island Kurostrov.Lomonosov’s native village.Cultural

Ботай- археологический раскоп 6000 лет назад здесь были дома  каменного века 

Работа — деятельность человека; направленная на создание ценностей либо на удовлетворение потребностей других людей. Энергия – способность тела совершать работу .

Теманың актуаллығы: Бе66е8 я7ташыбы6 Роза Юлмөхәмәт ҡыҙы Ғәббәсованың ижады һәм китаптары менән мин башланғыс класта уҡығандан бирле таныш. Ул ауылыбыҙҙың, районыбыҙҙың, республикабыҙҙың оло педагогик юл һәм тормош мәктәбе үткән үҙенсәлекле шәхесе.Тикшеренеү проблемаһы: Беҙҙең йәмғиәт, күбеһенсә, үҙенең танылған артистарын, шағирҙарын, яҙыусыларын белә,

Герб Российской Федерации

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ, ОТВЕТЫ ЗАПИШИТЕЧто за чудо в доме нашем?Ест дрова и кормит кашей. ПЕЧКА ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ, ОТВЕТЫ ЗАПИШИТЕВ маленьком амбаре лежит сто пожаровСПИЧКИ

Разминка. Сложение и вычитание дробей.

Психологиялық дайындық“Көңіл-күй” терапиясы- Көңіл-күйім жақсы - Қобалжып тұрмын - Қорқып тұрмын “Ой ашар”“Жұмбақтарды шешіп көрейік!”Кезекті бір жануар Үстінде екі тауы бар Басында екі таяғы бар Төрт аяғы бар Бірақ тағы сақалы бар Екі айнасы бар Екі найзасы бар Төрт жылтырмағы бар

В. Бианки: «Краевед, прежде всего исследователь, маленький Колумб. Он влюблен в свой край, и это поможет ему понять многое, что недоступно пониманию равнодушных». Лингвистическое краеведениев МОУ Танцырейской СОШ( внеклассная работа )

123ГЛАГОЛИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕЧАСТОТА УПОТРЕБЛЕНИЯ В РЕЧИ СТИЛИ РЕЧИОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙНАУЧНЫЙХУДОЖЕСТВЕН-НЫЙ6%10%15%

«Может быть, дети ещё не могут осмыслить природу как всенародное достояние, пусть они понимают её как сучок, на котором находится гнездо, где живём мы, птенцы природы» Сухомлинский Василий Александрович (1918-1970), педагог Еще лет двадцать назад об

Русский крестьянский мир жил по своим природным законам, основанным на коллективном принципе жизни. Это осознается и выражается на языковом уровне. За лексической единицей диалектного языка закреплено особое культурное поле, в котором отражены особенности крестьянского мировосприятия. Язык любого народа - это его

План урока5 класс Вступление Люди, способные совершать противоправные действия Общие правила личной безопасности Заключение К опасным ситуациям социального характера относятся криминогенные ситуации, имеющие место в повседневной жизни и быту (хулиганство, воровство, вандализм, бандитизм и т.д.)Все эти негативные социальные явления называются антиобществен-ными,

Выясните, является ли данное выражение одночленом; если да, то укажите коэффициент и буквенную часть:1. 2. 3. 4.5. 6.

Николай Николаевич Носов(1908-1976) С гимназических лет увлекался музыкой, театром, шахматами, фотографией, электротехникой и даже радиолюбительством. С 14 лет был вынужден работать: был газетным торговцем, землекопом, косарём…После окончания школы Николай Носов поступил в Киевский художественный институт, а потом перевёлся в институт кинематографии в