Учебные презентации

Құзіреттілікке жеткізетін іс-шараның мақсаты: Студенттерге діни экстремизм мен терроризмнің мағынасын түсіндіру, заңсыз жат діни ұйымдар туралы мағлұмат беру.а) ақпараттық құзіреттілігі : Оқушыларға имандылық туралы айтып беру және оның қасиеттері туралы түсіндіру.б) коммуникативтік құзіреттілігі : Оқушылармен бірлескен іс-әрекеті арқылы, сұрақ-жауап

Что такое эстетика?Эстетика является философской дисциплиной, не являясь при этом наукой как таковой. Это область знания о чувственном способе познания человеком окружающего мира. Эстетика (от греч. чувственный, чувствующий) - чувственное познание мираПолагаю, эстетика это наука о красоте.Я считаю, что эстетика -

Ведущий. Сегодня у нас с вами мероприятие по теме «Войди в природу другом». Пройдёт оно в форме игры «Крестики-нолики». В игре участвуют две команды: «крестики» и «нолики». На игровом поле в каждую клетку

План изучения нового материала 1. Древний Вавилон2. Законы царя Хаммурапи (работа с источником)3. Анализ и оценка законов

ТУНДРА В переводе с финского языка означает «бесплодная», «враждебная»Находится южнее ледяной зоны, вдоль берегов северных морей.

«Царь-колокол» — памятник литейного искусства 18 века. Отлит в 1733-1735 годах русскими мастерами И. Ф. и М. И. Моториными. Во время пожара 1737 года от «Царя-колокола» отвалился кусок в 11,5 т. Установлен колокол в Московском Кремле. Отливка «Царь-колокола» На протяжении многих веков техника

СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА Солнечная система — звёздная система, состоящая из Солнца и планетной системы, включающей в себя все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг Солнца: планеты и их спутники, карликовые планеты и их спутники, а также малые тела — астероиды, кометы, метеороиды,

Обида- несправедливо причинённое огорчение, оскорбление, а также вызванное этим чувство 1.Проглотить пилюлю 2.Надувать губы3.Держать сердце

ВИКТОР ЮЗЕФОВИЧ ДРАГУНСКИЙ (1913 - 1972) ПРОЧИТАЙТЕ ПОСЛОВИЦУ:Тайное становится явным.Как вы понимаете ее смысл?

Цель: Познакомить обучающихся с мифами Древней Греции разного цикла.Задачи:1. Проиллюстрировать материал о Богах и мифических существах Древней Греции, аргументированно высказывать своё мнение. 2. Обобщить и систематизировать знания по теме «Легенды и мифы Древней Греции». Мифы о БогахТри брата поделили власть над миромЗевсПосейдонАидГреки

18 апреляДевизом Международного дня памятников и исторических мест (International Day for Monuments and Sites) стали слова: «Сохраним нашу историческую родину». Этот День установлен в 1982 году Ассамблеей Международного совета по вопросам охраны памятников и достопримечательных мест (ICOMOS), созданной при ЮНЕСКО.

Агрызский район Я поставила цель: Выяснить, какие лекарственные растения растут в нашем районе ,ознакомиться с правилами их сбора, применением для оздоровления организма.Я хочу найти ответы на вопросы: - Узнать, какие из лекарственных растений используются при лечении простудных заболеваний.-Выяснить особенности внешнего

Он не стонал. Он только хмурил бровиИ жадно пил. Смотрели из водыДва впалых глаза. Капли тёплой кровиВ железный ковш стекали с бороды.С врагом и смертью не играя в прятки,Он шёл сквозь эти

Цель: -приоткрыть неизвестные страницы героического подвига народа через подвиг моих земляков Задачи: -собрать биографические сведения о землякам, принявших участие в Великой Отечественной войне; -систематизировать с материал и написать работу « Гордимся героями- земляками»

Оператор выбораЗадача: Ввести номер месяца и вывести количество дней в этом месяце. Решение: Число дней по месяцам:28 дней – 2 (февраль)30 дней – 4 (апрель), 6 (июнь), 9 (сентябрь), 11 (ноябрь)31 день

*Ещё не решил, но буду стараться. *

Ойын түрлері Ойынның құрлымыМақсат қоюЖоспарлауМақсатты жүзеге асыруҚорытын дылау

Курск – город древних театральных традиций. Первые театры в России были учреждены ещё указом Петра I в Петербурге и Москве. То, что было модным при царском дворе, быстро проникало в дворянскую среду даже в глубинке. Провинциальное дворянство стало проявлять живой интерес

И бережно _____, и бешено ______, Ты мог бы провести ее по лезвию ножа,- Не стой же ты руки ____, сам не свой и ничей! И бережно держа, и бешено кружа, Ты мог бы провести ее по лезвию ножа,-