Учебные презентации

Hi! My name is Svetlana Khodchenkova. I was born in Moscow, Russia. My nationality is Russian. Hello! My name is Jean Reno.I`m from Casablanca, Morocco. My nationality is French.

Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле / Сенека Объект исследования: рынок труда для подростковПредмет исследования: трудоустройство подростков Цель: выявить возможности трудоустройства подростков г. Бердска

Растительная клетка Какие органоиды растительной клетки вам известны ? Бактерии

Меня зовут Савельев Илья, я учусь в 84 школе, в 4 «Б» классе, увлекаюсь лыжным спортом , конструированием из лего, посещаю разные мастер-классы. Я не гончар, не гончарный круг, я лишь глина в руках гончара; но разве ценность достигнутой формы не

Цели: •знать правило умножения десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001; •научиться применять правило при решении примеров и задач; •совершенствовать вычислительные навыки; •развивать мыслительную деятельность учащихся; создавать условия для проявления познавательной активности; •воспитывать

Печатные издания Печатные издания

Цели урока: понять поэтику заглавия комедии; проанализировать, раскрывает ли заглавие идею или основной конфликт пьесы. 1. Теоретическая разминка (Осмысление данных определений)Заглавие – название, наименование литературного произведения. Обычно в заглавие выносится либо имя главного героя, либо идея произведения, либо основной

ученик петух

АБСТРАКЦИЯ«Применение цветного канцелярского скотча в аппликации и скульптуре (детьми старшего возраста)»Цель: Учиться делать абстрактную аппликацию и объемную скульптуру из цветного скотча.Развитие творческого и креативного мышления.Воспитание интереса к творчеству Малевича, Кандинского.Материалы:Цветной широкий канцелярский скотч, узкий канцелярский скотч, бумага ватман формат А2 (для

Цели урока: Образовательные: выявить причины дворцовых переворотов, дать краткую характеристику императорам XVIII века; показать, что главной движущей силой дворцовых переворотов становится гвардия. Развивающие: формирование у учащихся умений работать с различными источниками информации, самостоятельно делать выводы Воспитательные: воспитывать патриотические

Цель: Узнать о содержании и уходе за котом породы «Шотландская вислоухая» Задачи: 1. Познакомиться с породой котов «Шотландская вислоухая» 2. Узнать, как содержать и ухаживать за котом. 3. Провести эксперименты: а/ особенности

Цель урока: Научиться производить раскладку выкройки юбки на сначала на бумаге в М 1:4 , а затем на ткани ознакомиться с последовательностью раскроя конических юбок Инструменты:масштабная линейка,обои или бумага,выкройка ночной сорочки в М

«Тот, у кого есть воображение, но нет знаний, имеет крылья, но не имеет ног»- Жозеф Жубер, французский писатель В чём цель нашего сегодняшнего урока? Научиться… рисовать портрет по воображению с построением (Баба Яга) Что мы должны для этого узнать и сделать?

В 2017-2018 учебном году регулярно проводилась НОД по музыкальному воспитанию во всех возрастных группах.Младшая группаПодготовительные группы Музыкально ритмические движенияНОД проводилась согласно утверждённой сетке 2 раза в неделю в каждой возрастной группе в соответствии с возрастом детей, выдержанны по времени. Каждая форма

Аннотация Дидактическая игра «Волейбол» направлена на обобщение и контроль знаний. На слайдах №3-12 добавьте вопросы и ответы в соответствующие поля. Для появления вопроса следует нажать на надпись «команда». При выборе правильного ответа, мяч

Методика «КАРТА ИНТЕРЕСОВ» 1.Читать книги по занимательной физике или занимательной математике. 2. Читать об открытиях в химии. 3. Выяснять устройство электроприборов. 4. Читать технические журналы. 5. Узнавать о жизни людей в разных странах, о государственном устройстве этих стран.

Натюрморт – это слово прибыло к нам из другой страны. «Натюрморт» - слово французское, буквально оно означает «мертвая природа». Но не пугайтесь. Это ведь нарисованная природа. Натюрмортом называют картины, на которых изображены фрукты, цветы, рыба и так далее и тому

Россия – родина моя

Дорогие мои родители !Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно давать мне все, что я требую. Я просто испытываю вас! Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход.Это позволяет мне легче