Учебные презентации

Этот праздник к нам идет Раннею весною, Сколько радостей несет Он всегда с собою! Ледяные горы ждут, И снежок сверкает, Санки с горок вниз бегут, Смех не умолкает. Дома аромат блинов Праздничный чудесный, На блины друзей зовем, Будем есть

Экология —это наука. У многих наук такое окончание «логия» А что же означает «Эко»? «Эко» - означает «дом» на латинском языке. Получается, это наука о доме. Но не о доме в обычном смысле, нет, это наука

Prezentacii.comI enjoy travelling a lot.She said that she enjoyed travelling a lot.Direct SpeechReported Speech Direct Speech - Reported SpeechI enjoy travelling a lot.She said that she enjoyed travelling a lot.Present Simple - Past Simple

Зеленоглаза, весела,Девица- красавица.Нам в подарок принесла,То, что всем понравится:Зелень - листьям,Нам - тепло,Волшебство,Чтоб все цвело.Вслед ей прилетели птицы Песни петь все мастерицы.Догадались, кто она?Эта девица - ... Речевая разминкаДзинь-дзинь-дзинь«Дзинь-дзинь-дзинь", - поют капели."Ля-ля-ля", - поет скворец.Дзинь-ля-ля! На самом деле:Наступил зиме конец!

Здравствуйте, наши уфимские друзья!  Да, да, мы – ваши друзья! Заинтриговали? Мы учимся в 4 классе. Наверное, по тем же ________, увлекательным книгам, любим заниматься спортом, обожаем _____________ игры, … Видите, как много у нас общего! Значит, мы – друзья!Очень хотим поближе познакомиться и

УМК-ИОСИзменившиеся в начале ХХI века образовательные запросы общества стимулировали дальнейшую трансформацию учебно-методического комплекта (далее — УМК), превратив его в компонент открытой информационно-образовательной среды (далее — ИОС). «Информационно-образовательная среда»- это часть информационного и образовательного пространства, созданного на общей методологической основе, с использованием

ShrovetideКурск 2018Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Курский монтажный техникум Shrovetide Подготовили студенты: Алтухова А. группа 3-8 Беспалова В. Группа 1-1Дьяконов А. группа 3-1Кошлаков К. группа 3-1Кононов И. группа 1-3 Медведев И. группа 1-2Черкасова О. группа 3-1В тесном сотрудничестве с преподавателями иностранного

Подумайте!Ачкасова Ю.М. СПЛАВЫ Г. ДзержинскУчитель химии и биологииАчкасова Юлия Максимовна

Сәттілік тілеймін,балалар! Қазақ тілі Сөз және оның мағынасы

В пору цветения, если тронуть сосну, она окутывается золотистым душистым облаком пыльцы 1. Сложноподчиненное предложение с придаточным времени. 2. Сложноподчиненное предложение с придаточным причины. 3. Сложноподчиненное предложение с придаточным условия. 4. Сложноподчиненное предложение с придаточным

А сейчас проверь дружокТы готов начать урок?Все ль на месте, все ль в порядке?Ручка, книжки и тетрадка?Все ли правильно сидят,Все ли внимательно глядят?Каждый хочет получатьТолько лишь оценку «5» ИМЯ СУШЕСТВИТЕЛЬНОЕВовашколамедведьдождьстолМагаданучебник

Определение.Второстепенный член предложения.Относятся к именам существительным.Отвечает на вопрос какой? чей?Обозначает признак предмета.Белеет парус (какой?) одинокийИзба (чья?) лесника стояла

МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ ПРИ ИВАНЕ КАЛИТЕ. А М.ВАСНЕЦОВ ДЕНОТАТНЫЙ ГРАФ*Чему способствовала деятельность Ивана Калиты?

Вся смена разделена на 7 частей по количеству цветов радуги. Ребята, путешествуя по Тридевятому царству, встречаются со сказочными героями и получают от них задания (встреч тоже семь). Выполнив задания, дети находят самоцветы радужных цветов, раскрашивают соответствующую часть карты царства и прикрепляют

Цели: ознакомление с этапами развития исторического знания, источниками исторической науки. Задачи:Знания:Особенностей познания прошлого в дописьменную эпоху через мифы, объясняющие происхождение мира и человека.Имена выдающихся историков античности, особенности исторической науки на ранних стадиях ее развития. Объяснять, в чем выражалась ограниченность исторического познания

«Одна у нас земля: просторная обильная, богатством природы одарённая, всё своё тепло и все сокровища отдаёт она доброму и рачительному человеку.Каждому место на ней найдётся, всем она домом родным станет, если сумеем сохранить её единой и сильной, научимся беречь и приумножать

Гипотеза: предположим, что детям на переменах больше нравятся подвижные игры. Цель исследования: узнать какие игры любят наши одноклассники. Задачи проекта: найти различные игры для детей, которые можно проводить на переменах;разучить их с одноклассниками;провести игры на переменках.провести анкетированиепроанализировать результат, выявить какие игры больше