Учебные презентации

Презентацию подготовила учитель музыки Трифонова Н.С. ГБОУ «Школа – интернат АОП г.Маркса» Композитор Е. Крылатов Биография Евгений Павлович Крылатов родился 23 февраля 1934 года в городе Лысьва Пермского края. Когда ему было два года, семья переехала из города в

Стеклянные изделия – прочно вошли в нашу жизнь Стеклянные изделия – прочно вошли в нашу жизнь

На чем ехал Емеля к царю во дворец? На чем ехал Емеля к царю во дворец?

Тает снежок, ожил лужок,День прибывает,Когда это бывает? весной

Период в Русской культуре, который условно определяется временем от начала 90-х г.г. XIXв. до 1917 г., называется Серебряным веком или духовным ренессансом. К концу столетия Золотой век русской классики был завершен. Динамика развития общества, вступающего

Цели работы:Изучить процесс производства аммиакаИзучить условия протекания реакцииИзучить пользу и вред производства Аммиак — NH3, нитрид водорода, при нормальных условиях — бесцветный газ с резким характерным запахом (запах нашатырного спирта), почти вдвое легче воздуха, очень ядовит. Растворимость NH3 в воде чрезвычайно велика — около 1200 объёмов

Мы всю жизнь, сколько бы лет не было прожито, воспринимаем весну как чудо. Лес еще голый, невзрачный, безлиственный, но что это за нарядные деревьяМы всю жизнь, сколько бы лет не было прожито, воспринимаем весну как чудо. Лес еще голый, невзрачный, безлиственный,

Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить (Лизинский В. М.).  ЦЕЛЬ:сформировать сознательную потребность у педагогов школы к здоровому образу жизни; разработать модель личности педагога в современной школе и определить, какие черты личности

Цели и задачи проекта :Узнать подробнее историю награждения медалью « За взятие Кенигсберга».Показать этапы освобождения немецкой крепости.Рассмотреть интересные моменты в истории штурма города Советской Армией.

11/06/20211 тур1. Л. Эйлер кайсы илдә туган?АнглияГерманияИндияРоссияФранцияШвейцария 2. Л. Эйлер үзенең эшчәнлеген кайсы илнең академиясендә башлап җибәргән?1.Англия2.Германия3. Индия4. Россия5. Франция6.Швейцария

Солдатушки, браво ребятушки! Классный час «Освобождение КМВ»

Русский той декоративные собаки. Существуют гладкошёрстная и длинношёрстная. Родина породы русского той-терьера Россия город Москва.

«интерактивный» происходит от английского «interact» («inter» — «взаимный», «act» — «действовать») . Интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие между обучающимся и преподавателем, между самими обучающимися

Сформировать чёткие представления о зле;Развивать способность противостоять злу;Делать добро;Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в узнавании и различении.Цель: А) Чтение сказки «Про щенка Гульку» Е.И.Карпович.Рассуждение детей о плохих и добрых поступках героев сказки.Организационный момент

Зима – самое холодное время года.Земля покрывается снежным покровом.Короткие дни и длинные ночи. Замерзают почвы и водоемыПриходят морозы. ПРИЗНАКИ ЗИМЫСолнце находится низко на небосводе. Был ночью иней – днём снег не выпадетНАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ

РЕБЯТА!Посмотрите на цветные кирпичики, наведите на них курсор и вы увидите, что бывает вокруг нас такого же цвета. Назовите.Удачи Вам!

БеседаИз жизни «школьных» слов ШКОЛАДосуг (схолс по-гречески) явилось базой для нашего русского слова школа.

В первый раз В первый класс!

Роль чтенияТрудно переоценить роль чтения в развитии подрастающего поколения. Нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие детей и подростков напрямую связано с получаемой ими духовной пищей. Литература играет огромную роль в социализации личности, она питает ум и воображение ребенка, открывая ему новые миры, образы

Коучинг -әріптестердің құпия, белсенді, жасампаз өзара әрекеттестік үдерісбірлесіп ойластыру идеялармен алмасукоуч тарапынан рефлексиялық диалогқа тарту тәжірибеніңжекелеген салаларын жетілдірутәжірибелерін жоғары сапалық деңгейге көтеру кәсіби білімін тереңірек дамытып, жетілдірушешім қабылдау мақсатында, игерген дағдылары мен тәжірибесін жетілдіреді Не өзгерді?Мұғалімдер жаңа әдіс-тәсілдерді білдіҚандай кедергілер болды?Кейбір