Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии на уроках иностранного языка детей с ОВЗ.

(отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания);

рациональная  организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми,  индивидуальными особенностями  и гигиеническими требованиями).

предметов в школе. На уроках английского учащимся приходится выполнять

много различных видов деятельности, к ним относятся: говорение, письмо, чтение, аудирование. Успеваемость детей напрямую зависит от их физического и психического здоровья. Чем лучше ребенок чувствует себя в процессе обучения, тем выше будет уровень его успеваемости. Чтобы добиться наибольшей эффективности урока следует организовать урок с позиции здоровьесбережения учащихся.

значение. При планировании учебного занятия нужно учитывать, что эффективность

усвоения знаний учащимися в течение урока различается: 5 – 25-я минуты – 80%, 25 – 35-я минуты – 60-40%, 35 – 40-я минуты – 10%.

необходимо включать:
речевую зарядку в форме диалога, чтобы ввести учеников

в атмосферу иноязычного общения. Для общения необходим доброжелательный тон учителя, который настраивает учеников на рабочий контакт.
оздоровительные моменты: минутки релаксации, физкультминутки, дыхательные гимнастики или гимнастики для глаз.

Это отличная форма релаксации, которая служит для снятия напряжения

и монотонности, возникающей при отработке языкового материала. Она облегчает овладение знаниями, навыками и умениями, способствует их актуализации. На уроках нужно проводить такие игры, которые дают возможность детям не только отдохнуть, они направлены на развитие внимания и тренировку фонетического, орфографического, лексического и грамматического материала.

эффективных способов воздействия на чувства и эмоции человека. С

её помощью можно учить лексику, отрабатывать фонетику языка, практиковать грамматические структуры и многое другое. Песни необходимо подбирать легко запоминающиеся, желательно, чтобы их можно было петь хором. Можно, подбирать такие песни, которые включают в себя различные движения. Это даст возможность ученикам расслабиться, сделать перерыв в рутинной учебной деятельности и восполнить потребность в движении. Такие минутки стоит проводить в середине или конце урока, когда нужна пауза, когда необходимо снять напряжение, немного отдохнуть и восстановить работоспособность.

смену различных видов деятельности, таких, например, как: самостоятельная работа

и ответы на вопросы, работа с учебником и творческие задания, чтение, говорение, слушание и письмо.
подбирать небольшие видеофрагменты, которые сочетаются с темой урока и дают представление о культуре и традициях изучаемой страны.

Нельзя говорить о здоровьесберегающих технологиях, если в

классе царит напряженная атмосфера. Положительные эмоции, способны полностью снять любые последствия отрицательных воздействий на организм учащихся. Для создания нужного эмоционального фона можно использовать эмоциональную разрядку, такую, например, как смешное четверостишие, шуточное высказывание или поговорка. Небольшая шутка поможет снять умственное напряжение и разрядить обстановку.