- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие речевой компетенции обучающихся на основе преемственности в СОУ при реализации ФГОС
Содержание
- 2. Цель мастер-класса: представление наиболее результативных элементов
- 3. «Ничему нельзя научить, всему можно только научиться.»
- 4. «Национальная доктрина образованияв Российской Федерации на период
- 5. Под преемственностью понимается последовательность и системность в
- 6. Непрерывность образования – обеспечение этой связи в
- 7. Компоненты педагогической системы преемственностиПреемственность в становлении личностиПреемственность в содержании обученияПреемственность в методах, формах, приемах, средствах обучения
- 8. Рассогласованность компонентов на различных этапах обучения ступени
- 9. Главной составляющей инновационного восприятия процесса обучения в условиях реализации ФГОС второго поколения является личностно-ориентированный подход.
- 10. Иностранный язык обладает рядом особенностей:● межпредметность; ● многоуровневость; ● полифункциональность; ● ситуативность.
- 11. Основной целью обучения иностранному языку в
- 12. "Напичканный знаниями, но не умеющий их использовать
- 13. Активные методы обучения– это методы, которые
- 14. Активные методы обучения:обучение в сотрудничестве.; интерактивное обучение
- 15. Тема: «Письмо Деду Морозу»Класс : 2 УМК: English-II Верещагина И.Н.
- 16. Dear Friends,My name is Father Frost. I
- 17. Address
- 20. Тема: “School Day”Класс: 5УМК: English-IV Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.Прием: предположение по картинкам
- 21. Тема: “School Day”Класс: 5УМК: English-IV Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.Прием: проблемный вопрос, рефлексия
- 22. Тема: “School Day”Класс: 5УМК: English-IV Верещагина И.Н.,
- 23. Тема: “The Place We Live in: Modern
- 24. Тема: “The Place We Live in: Modern Conveniences”Класс: 6УМК: English-V Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.Прием: мозговой штурм
- 25. Тема: “People and Society: Refugees”Класс: 10УМК: English-IX Афанасьева О.В., Михеева И.В.Прием: «корзина идей», стратегия «ассоциации»
- 26. Тема: “People and Society: Refugees”Класс: 10УМК: English-IX Афанасьева О.В., Михеева И.В.Прием: работа над дефиницей
- 27. Тема: “People and Society: Refugees”Класс: 10УМК: English-IX Афанасьева О.В., Михеева И.В.Прием: постановка проблемного вопроса
- 28. Тема: “Man the Believer”Класс: 11УМК: English-X Афанасьева О.В., Михеева И.В.Прием: мозговой штурм
- 29. Тема: “Man the Believer”Класс: 11УМК: English-X Афанасьева О.В., Михеева И.В.Прием: постановка проблемного вопроса
- 30. Тема: “School Day”Класс: 5УМК: English-IV Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.Форма: парная работа (чтение, аудирование)
- 31. Тема: “School Day”Класс: 5УМК: English-IV Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.Форма: групповая работа (творческое применение полученных знаний)
- 32. Тема: “The Place We Live in: Modern
- 33. Тема: “The Place We Live in: Modern
- 34. Тема: “People and Society: Refugees”Класс: 10УМК: English-IX
- 35. Тема: “Man the Believer”Класс: 11УМК: English-X Афанасьева О.В., Михеева И.В.Форма: групповая работа (дискуссия)
- 36. Тема: “Man the Believer”Класс: 11УМК: English-X Афанасьева О.В., Михеева И.В.Форма: групповая работа (дискуссия)
- 37. Тема: “Man the Believer”Класс: 11УМК: English-X Афанасьева О.В., Михеева И.В.Форма: групповая работа (дискуссия, чтение с остановками)
- 38. Тема: “The Place We Live in: Modern Conveniences”Класс: 6УМК: English-V Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.
- 39. Тема: “People and Society: Refugees”Класс: 10УМК: English-IX Афанасьева О.В., Михеева И.В.
- 40. Тема: “Man the Believer”Класс: 11УМК: English-X Афанасьева О.В., Михеева И.В.
- 41. Технологическая находка “Speaker’s Corner”:заседания дискуссионного клуба старшеклассниковКласс:
- 42. УрокиВнеурочнаяработаВнеклассная работаПреемственность форм организации учебно-воспитательного процесса
- 43. Тема: “Speaker’s Corner”Класс: 10-11итог: таблица результатов
- 44. Тема: “It is not in the stars
- 45. Тема: “Tattoo: for and against”Класс: 10-11
- 46. Тема: “Tattoo: for and against”Класс: 10-11итог: постер
- 47. Тема: “I am proud of Russia?!”Класс: 11итог: видеоролик
- 48. Тема: “E-books vs Printed books: what will win?”Класс: 9-10
- 49. Тема: “E-books vs Printed books: what will win?”Класс: 9-10
- 50. Тема: “E-books vs Printed books: what will win?”Класс: 9-10итог: постеры
- 51. Тема: “E-books vs Printed books: what will
- 52. Спасибо за внимание!
- 53. Скачать презентацию
- 54. Похожие презентации
Цель мастер-класса: представление наиболее результативных элементов собственной системы работы, методических приемов, педагогических действий, обеспечивающих эффективное решение учебно-воспитательных задач.
Слайд 3 «Ничему нельзя научить, всему можно только научиться.» К.С. Станиславский В.Э.
Мейерхольд
«Нельзя научить,
можно только научиться.
Нельзя мотивировать,
можно только
мотивироваться.»Александр Журба
Слайд 4
«Национальная доктрина образования
в Российской Федерации
на период до
2025 года»,
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,
Федеральный закон от
29.12.2012 г.№ 273-ФЗ «Об образовании в РФ»
Слайд 5 Под преемственностью понимается последовательность и системность в расположении
учебного материала, связь и согласованность ступеней и этапов учебно-воспитательной
работы; процесс развития учащихся путем осмысливания и взаимодействия старых и новых знаний, прежнего и нового опыта.
Слайд 6
Непрерывность образования – обеспечение этой связи в процессе
как согласованность и перспективность всех компонентов системы (целей, задач,
содержания, методов, средств, форм организации воспитания и обучения) на каждом возрастном этапе образования в системе всех звеньев образовательных учреждений.
Слайд 7
Компоненты педагогической системы преемственности
Преемственность в становлении личности
Преемственность в
содержании обучения
Преемственность в методах, формах, приемах, средствах обучения
Слайд 8
Рассогласованность компонентов
на различных этапах обучения
ступени обучения
уровни
обучения (УМК)
традиционные и современные методы и технологии
программа начального обучения
и программа по иностранному языкуучебные предметы
школа и ВУЗ
Слайд 9 Главной составляющей инновационного восприятия процесса обучения в условиях
реализации ФГОС второго поколения является личностно-ориентированный подход.
Слайд 10
Иностранный язык обладает рядом особенностей:
● межпредметность;
● многоуровневость;
● полифункциональность;
●
ситуативность.
Слайд 11
Основной целью обучения иностранному языку в современной
школе в соответствии с ФГОС является развитие иноязычной коммуникативной
компетенции.
Слайд 12
"Напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик
напоминает фаршированную рыбу, которая не может плавать"
А.Л. МинцСлайд 13 Активные методы обучения– это методы, которые побуждают
учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе
овладения учебным материалом.
Слайд 14
Активные методы обучения:
обучение в сотрудничестве.;
интерактивное обучение ;
метод проектов;
технология развития
критического мышления;
методы
проблемного обучения;
исследовательский
метод;
дискуссия;
кейс-метод;
игровые технологии;
здоровьесберегающие;
тренинги.
Слайд 16
Dear Friends,
My name is Father Frost. I am
ninety nine. I live in Winter Land. I can
skate and read. I have got horses. I eat ice cream and drink milk. I like winter. I like to sing songs and dance. I have got a lot of presents for you.Do you like New Year and Christmas? What present do you want to have? Write me your letters.
Father Frost.
Слайд 20
Тема: “School Day”
Класс: 5
УМК: English-IV Верещагина И.Н., Афанасьева
О.В.
Прием: предположение по картинкам
Слайд 21
Тема: “School Day”
Класс: 5
УМК: English-IV Верещагина И.Н., Афанасьева
О.В.
Прием: проблемный вопрос, рефлексия
Слайд 22
Тема: “School Day”
Класс: 5
УМК: English-IV Верещагина И.Н., Афанасьева
О.В.
We’ll see what school is like in other countries,
to be more exact, one school day. We will also try to have a look at our future, at one future school day.
Слайд 23
Тема: “The Place We Live in: Modern Conveniences”
Класс:
6
УМК: English-V Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.
Приемы: предположение по картинкам,
постановка проблемного вопросаWhat modern conveniences are important for different people nowadays? What modern conveniences can’t we live without?
Слайд 24
Тема: “The Place We Live in: Modern Conveniences”
Класс:
6
УМК: English-V Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.
Прием: мозговой штурм
Слайд 25
Тема: “People and Society: Refugees”
Класс: 10
УМК: English-IX Афанасьева
О.В., Михеева И.В.
Прием: «корзина идей», стратегия «ассоциации»
Слайд 26
Тема: “People and Society: Refugees”
Класс: 10
УМК: English-IX Афанасьева
О.В., Михеева И.В.
Прием: работа над дефиницей
Слайд 27
Тема: “People and Society: Refugees”
Класс: 10
УМК: English-IX Афанасьева
О.В., Михеева И.В.
Прием: постановка проблемного вопроса
Слайд 28
Тема: “Man the Believer”
Класс: 11
УМК: English-X Афанасьева О.В.,
Михеева И.В.
Прием: мозговой штурм
Слайд 29
Тема: “Man the Believer”
Класс: 11
УМК: English-X Афанасьева О.В.,
Михеева И.В.
Прием: постановка проблемного вопроса
Слайд 30
Тема: “School Day”
Класс: 5
УМК: English-IV Верещагина И.Н., Афанасьева
О.В.
Форма: парная работа (чтение, аудирование)
Слайд 31
Тема: “School Day”
Класс: 5
УМК: English-IV Верещагина И.Н., Афанасьева
О.В.
Форма: групповая работа (творческое применение полученных знаний)
Слайд 32
Тема: “The Place We Live in: Modern Conveniences”
Класс:
6
УМК: English-V Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.
Форма: индивидуальная и парная
работа (аудирование, чтение)
Слайд 33
Тема: “The Place We Live in: Modern Conveniences”
Класс:
6
УМК: English-V Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.
Форма: групповая работа (творческое
применение полученных знаний)
Слайд 34
Тема: “People and Society: Refugees”
Класс: 10
УМК: English-IX Афанасьева
О.В., Михеева И.В.
Форма: индивидуальная и групповая работа (аудирование, дискуссия)
Слайд 35
Тема: “Man the Believer”
Класс: 11
УМК: English-X Афанасьева О.В.,
Михеева И.В.
Форма: групповая работа (дискуссия)
Слайд 36
Тема: “Man the Believer”
Класс: 11
УМК: English-X Афанасьева О.В.,
Михеева И.В.
Форма: групповая работа (дискуссия)
Слайд 37
Тема: “Man the Believer”
Класс: 11
УМК: English-X Афанасьева О.В.,
Михеева И.В.
Форма: групповая работа (дискуссия, чтение с остановками)
Слайд 38
Тема: “The Place We Live in: Modern Conveniences”
Класс:
6
УМК: English-V Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.
Слайд 41
Технологическая находка
“Speaker’s Corner”:
заседания дискуссионного клуба старшеклассников
Класс: 10-11
темы
дискуссий:
Speaker’s Corner
It is not in the stars to hold
our destiny but in …Tattoo: for and against
I am proud of Russia?!
E-books vs Printed books: who will win?
Слайд 42
Уроки
Внеурочная
работа
Внеклассная
работа
Преемственность
форм организации
учебно-воспитательного процесса
Слайд 44
Тема: “It is not in the stars to
hold our destiny but in …”
Класс: 10-11
итог: выставка плакатов
Слайд 51
Тема: “E-books vs Printed books: what will win?”
Класс:
9-10
E-books are our friends.
Yes
No
Yes
No
7. E-books and computers will never
replace teachers at school. Yes
No
10. E-books cheat students out of
mind-expanding experience.
