Основной целью обучения иностранным
языкам в школеявляется развитие способности школьника к общению
на иностранном языке.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Иностранный язык в начальной школе
Содержание
- 2. Цели обучения ИЯ в начальной школе.
- 3. Реализации этой цели способствует формирование у учащихся
- 4. На начальной ступени закладываются основы коммуникативной компетенции,
- 5. По окончании начальной школы у учащихся должны быть сформированы коммуникативные умения в областиговорениячтенияаудированияписьма
- 6. В области говорения:осуществлять диалогическое общение на элементарном
- 7. В области аудирования:понимать и реагировать на устные
- 8. В области чтения: выразительно читать вслух;читать про
- 9. В области письма:написать письмо о себе, семье, событиях;составить и записать план прочитанного;делать выписки из текста.
- 10. Содержание обучения: Языковой материал: фонетический, лексический, грамматический;
- 11. Отбор содержания обучения:СемьяШколаДрузьяЛюбимые животныеИгрыЛюбимые занятияПриродаПогодаРодной городПраздники
- 12. Основные требования к отобранному минимуму:коммуникативная достаточность;социальная приемлемость к условиям обучения предмету.
- 13. Этапы обучения:1 этап – 2 класс2
- 14. 1 этап Формирование положительной мотивации.Развитие творческих способностей.Развитие
- 15. 2 этапСовершенствование культуры общения.Развитие умения понимать и
- 16. 3 этапСистематизация приобретенных знаний, умений и навыков,
- 17. Результатом обучения должны явиться такие качества личности учащегося, какинициативностьраскованностьумение работать в коллективеустойчивый интерес к изучению предмета
- 18. Основные принципы организации контроля:разноуровневость объектов контроля;адекватность проверяемой деятельности;многобальная система оценивания;доброжелательная атмосфера;надежность ;практичность.
- 19. Итак, начальный этап обучения иностранному языку очень
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Цели обучения ИЯ в начальной школе. Основной целью обучения иностранным языкам в школе является развитие способности школьника к общению на иностранном языке.
Слайд 2
Цели обучения ИЯ в начальной школе.
является развитие способности школьника к общению
на иностранном языке.
Слайд 3 Реализации этой цели способствует формирование у учащихся следующих
коммуникативных умений:
понимать иноязычное высказывание;
осуществлять свое речевое и неречевое поведение,
учитывая правила общения и национально-культурные особенности страны изучаемого языка;пользоваться рациональными приемами овладения иностранным языком.
Слайд 4 На начальной ступени закладываются основы коммуникативной компетенции, которые
позволяют осуществлять иноязычное общение детей на элементарном уровне. Приоритетными в
начальной школе являются воспитательно-развивающие аспекты обучения предмету. Включение иностранного языка в контекст жизнедеятельности младшего школьника нацелено на введение детей в мир другой культуры.Слайд 5 По окончании начальной школы у учащихся должны быть
сформированы коммуникативные умения в области
говорения
чтения
аудирования
письма
Слайд 6
В области говорения:
осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне;
делать
элементарные связные высказывания о себе и об окружающем мире,
увиденном, услышанном.
Слайд 7
В области аудирования:
понимать и реагировать на устные высказывания
партнеров по общению в пределах сфер тематики программы;
понимать общее
содержание небольших и несложных аутентичных текстов и реагировать вербально или невербально на их содержание.
Слайд 8
В области чтения:
выразительно читать вслух;
читать про себя с
целью понимания основного содержания несложных аутентичных текстов, которые соответствуют
уровню развития и обученности младшего школьника;поиск необходимой информации.
Слайд 9
В области письма:
написать письмо о себе, семье, событиях;
составить
и записать план прочитанного;
делать выписки из текста.
Слайд 10
Содержание обучения:
Языковой материал: фонетический, лексический, грамматический; правила
его оформления и навыки оперирования ими;
Сферы общения, темы и
ситуации;Речевые умения, характеризующие уровень практического владения иностранным языком как средством общения;
Комплекс знаний и представлений о национально-культурных особенностях и реалиях страны изучаемого языка, минимум этикетно-узуальных форм речи для общения в различных сферах и ситуациях;
Общие учебные умения, рациональные приемы умственного труда, обеспечивающие формирование речевых навыков и умений самосовершенствоваться в иностранном языке.
Слайд 11
Отбор содержания обучения:
Семья
Школа
Друзья
Любимые животные
Игры
Любимые занятия
Природа
Погода
Родной город
Праздники
Слайд 12
Основные требования к отобранному минимуму:
коммуникативная достаточность;
социальная приемлемость к
условиям обучения предмету.
Слайд 14
1 этап
Формирование положительной мотивации.
Развитие творческих способностей.
Развитие речевых
способностей.
Формирование доброжелательного и заинтересованного отношения к стране изучаемого языка,
ее культуре и народу.
Слайд 15
2 этап
Совершенствование культуры общения.
Развитие умения понимать и осмысливать
содержание текстов с извлечением основной и полной информации.
Усиление мотивации.
Слайд 16
3 этап
Систематизация приобретенных знаний, умений и навыков, их
дальнейшее совершенствование.
Усложнение устной и письменной речи.
Овладение приемами поискового чтения.
Слайд 17
Результатом обучения
должны явиться
такие качества личности учащегося,
как
инициативность
раскованность
умение работать в коллективе
устойчивый интерес к изучению предмета
Слайд 18
Основные принципы организации контроля:
разноуровневость объектов контроля;
адекватность проверяемой деятельности;
многобальная
система оценивания;
доброжелательная атмосфера;
надежность ;
практичность.
Слайд 19 Итак, начальный этап обучения иностранному языку очень важен, потому
