Презентация на тему Коммуникативная направленность внеклассных мероприятий по немецкому языку

и расширять знания и практические навыки учащихся;
стимулировать интерес учащихся

к изучению предмета;
развивать творческие способности, самостоятельность, эстетичные вкусы;
развивать логическое мышление и смекалку;
укреплять дисциплину, воспитывать целеустремленность, организованность и коллективизм.

Задачи:

индивидуальных особенностей учащихся.
Принцип связи внеклассной работы с уроками
Принцип развития

инициативы, самодеятельности, изобретательства
Принцип стимулирования и активизации деятельности учащихся
Ориентация на ценности и ценностные отношения

кружки устной речи, драматический, литературно - переводческий, страноведческий, внеклассного

чтения

Виды и формы внеклассной деятельности:

Индивидуальные - заучивание наизусть отрывков прозы и стихов, разучивание песен, составление заметок, работа над ролью

стенгазета, объявление, бюллетень, устный журнал, дайджест, выставка-викторина

Культурно-массовые: вечер-встреча, вечер-праздник,

вечер-портрет

По смыслу можно выделить такие формы внеклассной работы :

Политико-массовые: форум, фестиваль, пресс-конференция

как предусматривает участие в ней широкого контингента учеников, а

по своей структуре является комплексной, так как включает комплекс разных по смыслу и форме мероприятий, которые происходят в определенный период времени и

Неделя иностранного языка

направлены на реализацию задач комплексного подхода к воспитанию учеников.

игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы

деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности

Проектная деятельность учащихся является распространенным видом работы с использованием Интернет

содействие реализации практических и общеобразовательных целей внеклассной работы;
коммуникативная направленность:

все виды внеклассной работы должны обеспечивать пользование иностранным языком как средством получения и передачи информации в типичных естественных ситуациях общения;
ситуативность: подавляющее большинство видов внеклассной работы должно включать "набор" ситуаций, которые являются предметным фоном и стимулом к целенаправленным языковым поступкам;
ориентация задач на повышение языковой активности учеников;
эмоциональность форм и способов реализации, которая оказывает содействие повышению интереса учеников к иноязычной деятельности.

добровольно взятых ими на себя внеклассных поручений в соответствующих

видах работы
Целенаправленность и регулярность внеклассных занятий
Массовый охват учащихся разными видами внеклассной работы

Методические основы внеклассной работы

интересы школьников, развиваются социальные и познавательные мотивы учебной деятельности,

стимулируется развитие личности. Каждому учителю иностранного ученика известно, что дает внеклассная работа, и какой огромный потенциал в ней заложен.

Заключение