Презентация на тему Обобщение опыта работы

учащихся к диалогу культур»

условия:
- изучение работ известных педагогов-дидактов (Сафонова

В.В., Пассов Е.И.Бим И.Л., Тер-Минасова С.Г.);
- модернизация образования и переход на ФГОС второго поколения

Методические условия:
- самообразование;
- курсовая подготовка

Организационно-педагогические условия:
работа в фонде «Интеркультура»;
организация и проведение 2 программ обмена с итальянскими студентами;
Организация и проведение 7 экскурсионных зарубежных поездок

предъявляемые ФГОС к обучению английскому языку;

Богатый педагогический опыт по

формированию социокультурной компетенции;

Несовершенство существующих УМК, ограниченный выбор допущенных к использованию в школе, недостаточность в них аутентичных материалов

Сложность реализации этих требований в школе ввиду отсутствия языковой среды и низкой мотивации учащихся;

Невозможность его активного использования в сжатых рамках урока;


Необходимость формирования социокультурной компетенции как одной из составляющих коммуникативной компетенции

Е.И.
«В качестве содержания образования личности выступает культура, под которой

подразумеваются личностно освоенные в деятельности духовные ценности, пространство, в котором происходит процесс социализации личности»

Сафонова В.В.
Автор концепции и общетеоретических основ социокультурного подхода к обучению иностранным языкам.

Бим И.Л. «Необходимо включать в содержание обучения элементы языковой культуры народов,говорящих на изучаемом языке и страноведческие сведения применительно к ситуациям общения»

Тер-Минасова С.Г. «Каждый урок- это перекресток культур, это практика межкультурной коммуникации, потому что каждое иностранное слово отражает иностранный мир и культуру»

формирования социокультурной компетенции учащихся при обучению английскому языку в

школе.

Задачи:
-способствовать развитию интереса школьников к иной культуре, изучать ее;
-расширять объем знаний учащихся о социокультурной специфике своей страны и стран изучаемого языка ;
-воспитывать толерантное и уважительное отношение к представителям других культур;
-формировать готовность учащихся вступать в иноязычное общение;
-использовать современные технологии для формирования социокультурной компетенции школьников

через изучение специфики своей страны и стран изучаемого языка.

социо-культурной компетенции учащихся
Урок иностранного языка
Внеурочная деятельность
Урок-игра
Видео урок
Урок-викторина
Урок-презентация
Урок-конкурс
Предметные недели
НОУ
Заграничные поездки
Встречи

с носителями языка

Праздничные программы

Формы организации

Формы организации

технологии и методики
Обучение в сотрудничестве
Метод проектов
Информационные технологии
Диалог культур
Игровые технологии
Проблемное

обучение

Компаративный анализ

начальному этапу изучения английского языка и охватывает как учебный

процесс, так и внеурочную деятельность в зависимости от изучаемого содержания в соответствии с календарно-тематическим планированием

Новизна:
Использование аутентичных материалов
обеспечивает погружение учащихся в уникальную образовательную среду, провоцирующую учащихся на вступление в иноязычную коммуникацию

Диапазон личного вклада педагога
в развитие образования и
степень его новизны

его новизны
Внеурочная деятельность
Организация экскурсий в другие города нашей страны
Организация

зарубежных экскурсионных туров

Участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях

Исследовательская деятельность в НОУ

Организация прогулок, экскурсий по родному городу

Проектная деятельность

достижений за 3 года
Качество обучения

учащихся к изучению английского языка

Смирнова Галина Владимировна - Учительский сайт

стр.56-58
Пассов Е.И. «Программа концепции коммуникативного иноязычного образования», М., Просвещение,

2000г.
Сафонова В.В. «Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности» URL:http://www.lib.ua-ru.net
Сафонова В.В. «Коммуникативная компетенция: современные подходы. Серия: о чем спорят в языковой педагогике». М., Еврошкола,2004г.,стр.13-14
Тер-Минасова С.Г. «Язык и межкультурная коммуникация», М., Слово, 2000г.
Библер В.С. «Диалог культур» URL:http://www.psy vision.ru
Программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для  российских школ». 1-5 годы обучения. 5-9 классы. / О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова.- Дрофа, 2010.

Материалы курса «Развитие и контроль коммуникативных умений; традиции и

перспективы». М. Педагогический университет «Первое сентября», 2010
10. Верещагин Е.М., Костамаров В.Г. «Язык и культура, Москва: «Русский язык», 1990
11. ФГОС и ООП общего образования http://window.edu.ru/recommended/49