Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Подготовка к Единому Государственному Экзамену: раздел Письмо

Содержание

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестацииЦельСовершенствование путей преодоления трудностей при подготовке выпускников к выполнению заданий С1 и С2 раздела «Письмо» Единого Государственного Экзамена по иностранному языку.
Тренинг для учителей иностранного языка«Подготовка к Единому Государственному Экзамену: раздел «Письмо»МБОУ «СОШ №90» МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестацииПисьмо С1 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации Письмо С2 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации


Цель
Совершенствование путей преодоления трудностей

при подготовке выпускников к выполнению заданий С1 и С2 раздела «Письмо» Единого Государственного Экзамена по иностранному языку.

Слайд 3 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации


Направления работы
Теоретическая часть: Письменная

речь как продуктивный вид речевой деятельности.


Рассмотрение на практике критериев оценивания письменной речи с точки зрения успешности выполнения коммуникативной задачи.


Пути преодоления трудностей при написании заданий С1 и С2 по английскому и немецкому языку.


Круглый стол: Практические советы из опыта работы. Обмен мнениями.


Слайд 4 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации

Письменная речь –

продуктивный вид речевой деятельности.
Письменная речь предполагает комплексное использование графики, орфографии, лексико-грамматических и стилистических средств для выражения мыслей и осуществления письменной коммуникации.
Специфика письменной речи (отличие от устной) - в стиле и языковом оформлении речи, а также в видах и особенностях продуктов письменной речи (выписки из текста, открытка, анкета, записи в дневнике, личное и деловое письмо, изложение, сочинение, эссе, статья, реферат, аннотация, рецензия, отчет).




Слайд 5 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации

Написание сочинения –

одно из самых проблемных заданий при сдаче Единого Государственного Экзамена.
Наиболее важные критерии оценивания письменной речи – «Содержание» и «Организация текста» (решение коммуникативной задачи).
Личное письмо – развёрнутое сообщение личного характера с запросом информации в формате неофициального письма (базовый уровень сложности, неофициальный стиль)
Эссе – прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции, которое передаёт индивидуальное мнение по конкретному вопросу и изначально не позиционируется как исчерпывающая трактовка данного предмета (высокий уровень сложности, официальный стиль).

Слайд 6 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестацииПисьмо С1

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации


Письмо С1


Слайд 7 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации

Личное письмо: Общие стратегии

Внимательно прочитать не только инструкции, но и текст-стимул (отрывок из письма друга на английском языке);

При ознакомлении с текстом-стимулом выделить главные вопросы, которые следует раскрыть в ответном письме;

Составить разные типы вопросов для запроса информации;

Наметить план своего ответного письма;

Не забыть написать адрес и дату в правом верхнем углу письма;

Во вступительной части письма выразить благодарность за полученное письмо и, возможно, извинение, что не сразу написан ответ;
В основной части письма ответить на все заданные вопросы и задать необходимые вопросы другу по переписке;

В заключительной части письма упомянуть о будущих контактах, подписать письмо;

Проверить как содержание, так и правильность организации текста.


Письмо С1


Слайд 8 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации

«Критерии оценивания»
Максимальное количество

баллов, которое можно набрать за личное письмо – 6.

Личное письмо (С1) оценивается по трем критериям, а именно, «содержание» (максимальное количество -2 балла) и «организация текста» (максимальное количество -2 балла) и языковое оформление текста (максимальное количество -2 балла).

При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «содержание» все задание оценивается 0 баллов.

Допустимое отклонение от заданного объема в задании С1 составляет 10%.

Если в задании С1 менее 90 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается 0 баллов.

При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в задании С1 более 154 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему (140 слов).


Письмо С1


Слайд 9 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации

Схема личного письма:


Письмо С1


Слайд 10 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации

Цель данной письменной

работы – проверить практическое владение письменной речью и страноведческими регалиями – уровнем речевой культуры; умением анализировать прочитанное и аргументировать свою точку зрения по предложенной теме, т.е. решать коммуникативные и языковые задачи.


Письмо С2


Слайд 11 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации Письмо С2

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации



Письмо С2


Слайд 12

Письменное высказывание с элементами рассуждения;

Письменное высказывание с элементами рассуждения;


Общие стратегии:
строить высказывание в соответствии с предложенным планом;
начинать введение следует с общего представления темы и предложения, отображающего ее проблемный характер;

во введении перефразировать тему/ проблему, данную в задании, не повторяя ее дословно;

при планировании письменного высказывания сначала продумать ключевые фразы каждого абзаца;

делить текст на абзацы, которые отражают логическую и содержательную структуру текста;

каждый абзац должен быть написан соответствующим образом (рекомендуется в первом предложении абзаца выразить его основную мысль и далее ее развивать, подкреплять примерами и аргументами и т.д.);

введение и заключение должны быть приблизительно одинаковы по объему;

в основной части должно быть как минимум два абзаца, приблизительно одинаковых по размеру;

общий объем основной части не должен быть меньше общего объема введения и заключения;

особое внимание уделять средствам логической связи текста, как внутри предложений, так и между предложениями.


Письмо С2


Слайд 13 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации

«За» и «против»

  в основной части сначала представить аргументы «за» в первом абзаце, затем во втором - аргументы «против»;

число аргументов «за» и аргументов «против» должно быть сбалансированным (может быть одинаковым);

желательно аргументы представлять симметрично (например, социальные, психологические, образовательные аспекты проблемы);

в заключительном абзаце (заключении) еще раз указать на проблемный характер темы; подытожить аргументы «за» и «против»; подвести итог сказанному. Можно выразить надежду на нахождение компромисса, подсказать этот компромиссный путь.

хотя тема сформулирована как «За» и «против», а не «Ваше мнение», в заключении уместно высказать свое мнение (формулировки: на мой взгляд, аргументы «за» более весомы / представляется, что противники этой идеи более убедительны и т.п.) или, наоборот подчеркнуть, что у автора пока не сложилось свое мнение по данному вопросу.


Письмо С2


Слайд 14 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации

«Ваше мнение»

в основной части сначала высказать свое мнение и аргументировать его, затем представить другие точки зрения и дать аргументацию, почему вы с ними не согласны;

приводя контраргументы, отстаивая свою точку зрения, желательно выражать свое мнение не теми же словами, что раньше, а использовать перифраз, синонимию;

в заключительном абзаце (заключении) еще раз указать на проблемный характер темы; показать, что хотя у вас есть свое мнение, вы способны видеть и другие точки зрения; тем не менее, своя кажется вам более убедительной.


Письмо С2


Слайд 15 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации

«Критерии оценивания»
Максимальное количество баллов, которое можно набрать за написание сочинения-рассуждения –14.

Письменное высказывание с элементами рассуждения (С2) оценивается по пяти критериям: «содержание» (максимальное количество -3 балла) и «организация текста» (максимальное количество - 3 балла), лексика (макс. кол-во -3 балла), «грамматика» (макс. кол-во -3 балла), «орфография и пунктуация» (макс. кол-во -2 балла).

При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «содержание» все задание оценивается 0 баллов.

Допустимое отклонение от заданного объема в задании С2 составляет 10%.

Если в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов.

При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в задании С2 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует
требуемому объему (250 слов).


Письмо С2


Слайд 16 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации


«Порядок определения
процента текстуальных совпадений в задании С2»

 
При оценивании задания С2 особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развёрнутое письменное высказывание.

Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов.

Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов и более.

Выявленные текстуальные совпадения суммируются, и при превышении ими 30% от общего числа слов в ответе, работа оценивается в 0 баллов.
 






Письмо С2


Слайд 17 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации


«Советы по работе над сочинением во время экзамена»

 
Подумай. Прочитай задание. Выдели главные вопросы, которые следует раскрыть в работе. Выбери правильный стиль. Составь план и выбери нужные слова и выражения!!! Внимательно читай задание. Слова и выражения можно использовать в сочинении, перефразируя их.

При написании сочинения следует писать работу в соответствии с намеченным планом. Приводить аргументы. Следить за логикой. Делить текст на абзацы. Соблюдать порядок оформления в соответствии с видом задания. Следить за порядком слов в предложении. Правильно оформлять пунктуационно. Употреблять сложные предложения.

Проверь работу по всем аспектам, указанным выше. Проверь, соответствует ли работа объёму в 200 – 250 слов. Перепиши на чистовик.

 





Письмо С2


Слайд 18 МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
Консультационный центр по

МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»Консультационный центр по подготовке выпускников к

подготовке выпускников к Государственной (итоговой) аттестации



1. Е.С. Музланова. Английский язык: тема «Письмо»: тестовые задания базового и высокого уровней сложности: С1, С2. – М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2010. – 31 с.

 2. Е.Ф. Прохорова, Т.М. Тимофеева. Английский язык: Учебно-
методическое пособие по курсам подготовки экзаменаторов. Ч.1.
Разд. «Письмо». – М.: Изд-во «Уникум-Центр», 2003. – 92 с.

3. Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. Материалы курсовой подготовки «Совершенствование навыков иноязычной деятельности в условиях внедрения новых ФГОС»





Источники информации


  • Имя файла: podgotovka-k-edinomu-gosudarstvennomu-ekzamenu-razdel-pismo.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0