Слайд 2
Проект — план, замысел, в результате которого должно получиться
что-то новое: продукт, программа, отношение, модель, книга, фильм, сценарий
и т.д.
Проект-совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.
Проект- способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая завершится практическим результатом.
Слайд 3
Что такое проект для ученика?
Возможность творчески раскрыться, проявить
себя индивидуально или в коллективе.
Проект — это деятельность,
направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самим учащимся.
Слайд 4
Что такое проект для учителя?
Дидактическое средство обучения,
которое позволяет развивать умение проектирования.
Проект даёт учащимся опыт
поиска информации, практического применения самообучения, саморазвития, самореализации и самоанализа своей деятельности.
Слайд 5
Классификация проектов может проводиться по числу участников:
индивидуальные (личные);
парные;
групповые.
По
продолжительности проекты могут быть:
краткосрочными (1 урок, максимум 3–6 уроков);
среднесрочными
(1–2 месяца);
долговременными (до года).
Слайд 6
Типы проектов по деятельности учащихся:
исследовательские;
творческие;
игровые;
информационные;
социально-значимые.
Исследовательские проекты совпадают по структуре
с реальным научным исследованием. Это актуальность темы, проблема, объект
исследования, цель и задачи исследования, гипотеза, методы исследования, результат, выводы.
Слайд 7
Навыки
Социальные: Умение работать в группе, сотрудничать, умение принимать и
выполнять определённую роль: быть лидером или исполнителем, умение выстраивать
свои отношения с людьми, которые тебя окружают.
Коммуникативные: учиться не только говорить, но важно развить и умение слушать, принимать другое мнение и спокойно отстаивать своё.
Мыслительные: Дети учатся анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать и т. д.
Исследовательские: учиться проводить исследование, уметь наблюдать, выявлять, соотносить.
Слайд 8
Проектное обучение способствует:
Повышению личной уверенности учащихся;
Развивает “командный дух”,
развивает коммуникабельность и умение сотрудничать;
Обеспечивает механизм критического мышления, умение
искать пути решения проблемы;
Развивает у учащихся исследовательские умения.
Слайд 9
Урок, реализованный методом проектов, может быть как уроком
освоения нового материала, так и уроком закрепления и отработки
навыков решения учебных задач. Выбор метода научного познания, который будет использован в учебном исследовании, зависит от конкретного содержания урока.
Слайд 10
Особенность начальной школы
Дети приходят в школу с
разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями
в психофизиологическом развитии.
Образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.
Проектная деятельность способствует развитию общеучебных навыков.
Слайд 11
2-й класс
Во втором классе содержится несколько тем, где
проектная работа может начинаться с одного листка и заканчиваться
целой книгой (“Моя семья”, “Мои День рождения ”, “Мой дом”, “Любимая еда”, “Мои праздники”, “Мои игрушки”) .
Слайд 12
Критерии оценки проекта 2-3 класс
Слайд 14
3-й класс
В 3-м классе проекты усложняются по форме
и по содержанию.
Длительность проекта не превышает одного месяца
и ограничивается рамками изучения одной лексической темы (4-6 уроков)
Защита проходит в групповой форме( проведение праздника, подготовка сценки, газеты, брошюры).
Выполнение групповой проектной работы способствует созданию доброжелательной атмосферы и духа сотрудничества в коллективе участников проекта. Критерии оценки усложняются.
Слайд 15
4-й класс
В 4 классе проект долгосрочный.
Проект длится
весь учебный год и объединяет все рассказы, диалоги, стихи,
письма, презентации, выступления, составленные в течение года.
Темы проекта: « Мои каникулы», «Успехи в школе» (письмо другу по переписке), «Секрет моего имени», «Книга дней рождений», «Мой прошлый день рождения», « Город моей мечты», «Мой любимый фильм», «Семейные рекорды», «Любимые животные», «Мое будущее», «Когда мне было шесть», «Моя страна», «Воображаемое путешествие», «Мои приключения» и т.д.
Слайд 16
Оценка мультимедийных проектов в 4классе
Слайд 18
При работе с младшими школьниками следует помнить о
возрастных особенностях учащихся.
Слайд 19
Метод проектов позволяет интегрировать различные виды деятельности, делая
процесс обучения более увлекательным, более интересным, поэтому более эффективным
Ребята с различными способностями становятся успешными и востребованными в проектной деятельности, воспринимая проектную работу не за учебное задание, а как награду. В период выполнения проектов развиваются многие учебные, специальные и коммуникативные навыки.
Учатся работать со словарями, справочной литературой, составляют сообщения, продумывают способ презентации, и учатся оформлять свои работы.
Слайд 20
Метод проектов изменяет отношение ребенка к компьютеру: из
игрового объекта компьютер превращается в источник информации и один
из способов презентации материала.
Проектная деятельность в начальной школе готовит учащихся к более сложной исследовательской работе в среднем звене.
Это способ организации работы с различными группами учащихся , который позволяет перейти от репродукции к творчеству и предполагает продвижение каждого ученика от более низкого к более высокому уровню обучения . Данные качества необходимые для формирования социокультурной компетенции на уроках английского языка.
