Презентация на тему Нетрадиционные формы урока как средство мотивации к изучению языка

форм урока, которые способствуют формированию положительной мотивации к обучению и

 активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках.

Задачи данной работы:
формирование у учащихся прочных знаний, необходимых для понимания иностранного   языка, для использования их  в  реальной жизни;
воспитывать уважение к чужой культуре, традициям, повышать культурный уровень учащихся посредством иностранного языка;
развивать интеллектуальные способности учащихся, их   творческий потенциал, самостоятельное  мышление.

последнее время и имеющие широкое распространение в современной школе

(уроки-конференции, уроки – круглые столы, уроки-аукционы, уроки-дискуссии и т. д.). 

учащихся возникает игровое состояние специфическое, эмоциональное отношение, что помогает

более легко преодолеть языковой барьер и трудности, связанные с овладением знаний.
урок – соревнование; Урок соревнования повышает мотивацию за счет духа соперничества, заставляет более серьезно обдумывать свои ответы и действия на всех этапах урока. Так же урок-соревнование помогает сплотить слабых учеников с более сильными.
компьютерный урок; Используя информационные ресурсы сети интернет, можно совершенствовать навыки аудирования, пополнять словарный запас, как активной, так и пассивной лексикой, формировать устойчивую мотивацию иноязычной деятельности.
урок – путешествие; Путешествие как разновидность нетрадиционных уроков чаще всего используется на начальном этапе обучения. Воображаемое путешествие можно совершить по карте, по макету города, по серии картин и без зрительной опоры.
урок – праздник; Эта форма урока расширяет знания о традициях и обычаях, существующих в англоязычных странах, и развивает у школьников способности к иноязычному общению, позволяющих участвовать в различных ситуациях межкультурной коммуникации.
Урок-проект; Проектная методика в последнее время становится более популярной. Она отличается кооперативным характером выполнения заданий при работе над проектом, деятельность, которая при этом осуществляется, является по своей сути креативной и ориентированной на личность учащегося