- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технологии работы со слабомотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности
Содержание
- 2. Личностно-ориентированные технологииОсновной принцип:в центре обучения должен находиться ученик, а не учитель;деятельность познания, а не преподавания.
- 3. Это обучение ориентировано на личностные характеристики, предшествующий
- 4. Реализация личностно-ориентированного подхода в работе со
- 5. технология обучения в сотрудничестветехнология критического мышленияэлементы игровых технологийэлементы тестовых технологийИКТ
- 6. Работая с детьми с высоким уровнем познавательной
- 7. подготовка к участию в конференцияхподготовка и участие в олимпиадах (внутритехникумовских, городских, региональных, всероссийских)досрочная сдача семестровых зачетов
- 8. Технологии, которые являются общими в работе как
- 9. работа со словарем способствует усвоению информации и
- 10. Комплексное применение личностно-ориентированных технологий таких какИКТ, проектной
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Личностно-ориентированные технологииОсновной принцип:в центре обучения должен находиться ученик, а не учитель;деятельность познания, а не преподавания.
Слайд 2
Личностно-ориентированные технологии
Основной принцип:
в центре обучения должен находиться ученик,
а не учитель;
Слайд 3
Это обучение ориентировано на личностные характеристики, предшествующий опыт,
уровень интеллектуального, нравственного и физического развития студента, особенности его
психики (памяти, восприятия, мышления).
Слайд 4
Реализация личностно-ориентированного подхода в работе со слабо
мотивированными детьми предполагает использование современных образовательных технологий, таких как:
Слайд 5
технология обучения в сотрудничестве
технология критического мышления
элементы игровых технологий
элементы
тестовых технологий
ИКТ
Слайд 6
Работая с детьми с высоким уровнем познавательной активности,
преподаватели комиссии гуманитарных дисциплин используют следующие методы:
метод проектов
презентации
дискуссия
кейс-метод
индивидуальный подход
задания
повышенной сложности
Слайд 7
подготовка к участию в конференциях
подготовка и участие в
олимпиадах (внутритехникумовских, городских, региональных, всероссийских)
досрочная сдача семестровых зачетов
Слайд 8 Технологии, которые являются общими в работе как со
слабо мотивированными детьми, так и с детьми, имеющими высокий
уровень познавательной активности.К ним относятся:
индивидуальная работа по карточкам, у доски с разным уровнем заданий
дифференцированный подход: разноуровневые задания создают благоприятный климат и чувство удовлетворения в группе.
Слайд 9 работа со словарем способствует усвоению информации и формирует
управление информационным потоком
зачеты по пропущенным темам – в целях
устранения пробелов в знанияхтворческие задания с разным уровнем сложности
работа в малых группах
обучающие и ролевые игры
тестирование
социо-культурный компонент
создание ситуации успеха
поднятие самооценки студента
позитивный настрой
Слайд 10
Комплексное применение личностно-ориентированных технологий таких как
ИКТ, проектной методики,
технологии обучения в сотрудничестве, элементов игровых и тестовых технологий
способствуютподдержанию интереса к будущей профессии
развитию способности организовать собственную деятельность
формированию умений осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения задач
