Презентация на тему Практические достижения профессиональной деятельности учителя английского языка

учреждение среднего профессионального образования
«Дзержинский педагогический колледж», 2013

год
Специальность по образованию: учитель иностранного языка начальной и основной общеобразовательной школы.
Занимаемая должность: учитель английского языка
Квалификационная категория: не имею
Педагогический стаж: 3 года
Место работы: МБОУ «Арьёвская СОШ»
Профессиональное кредо: «Учитель, сочетающий в себе любовь и мастерство - создает шедевры.»

языка
как средство повышения мотивации учащихся»

обогатилась новейшими технологиями, цель которых - существенно облегчить сам

процесс обучения, сделать его занимательным и не обременяющим. Изменилась и форма урока. Современные преподаватели редко используют форму лекции при объяснении нового материала, или простого опроса при проверке знаний. Актуальным стало применение на уроках игровых технологий, создание видео презентаций для уроков, использование интернет-ресурсов, также широко применяются интерактивные доски, компьютеры и смартфоны, аудиокниги и другие гаджеты.

языка :

А.С. Макаренко, большой знаток ребячьих душ, писал: «Игра имеет важное значение в жизни ребенка… каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе и в жизни, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…»


Писатель А.М. Горький утверждал, что «игра –путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить». Он считал, что «труд и учение, сочетаясь с игровой деятельностью, способствуют формированию характера и развитию воли и интеллекта»

эффективность применения игровых технологий на уроках английского языка в

начальной школе
Задачи:
описать игры и игровые технологии на уроках английского языка в начальной школе;
выявить проблемы и противоречия, с которыми сталкивается учитель, применяя игровые технологии на уроках;
выяснить, как применение игровых технологий влияет на качество обучения и усвоение знаний учащимися

игрового метода является то, что в игре все равны.

Она посильна практически каждому ученику, даже тому, который не имеет достаточно прочных знаний в языке. Более того, слабый по языковой подготовке ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказываются порой более важными, чем знания в предмете. Чувство равенства, атмосфера увлечённости и радости, ощущение посильности заданий — всё это даёт возможность ребятам преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения. Незаметно усваивается языковой материал, а вместе с этим возникает чувство удовлетворения, ученик уже может говорить наравне со всеми. Таким образом, применение игровых технологий существенно повышает интерес к предмету, помогают разнообразить уроки, а также повышает качество обучения.

от знаниевой педагогики к компетентностной. Основным методом преподавания становится

системно-деятельностный подход. В начальной школе применение игровой технологии формирует устойчивый интерес к изучению английского языка, а также уверенность в успешном овладении им. Использование на уроках и во внеклассной работе игровых моментов способствует активизации познавательной и творческой деятельности учащихся, развивает их мышление, память, воспитывает инициативность, позволяет преодолеть скуку при обучении иностранному языку, развивает сообразительность и внимание, обогащает язык и закрепляет запас слов учащихся. Игра является основой успешности освоения языка, что в свою очередь повышает мотивацию к изучению иностранного языка в дальнейшем.

английского языка в начальной школе требует тщательной подготовки и

затрат времени.

Увлеченные игровым процессом, дети полностью погружаются в атмосферу игры, расслабляются и раскрепощаются, в связи с чем дисциплина и поведение могут ухудшиться.

активизации познавательной деятельности:

Нестандартные формы уроков
Фронтальная форма работы
Коллективная
Групповая
Парная
Индивидуальная

дидактически обоснован.
В игре должно быть задействовано как можно

больше учащихся.
Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.

учащихся громко и отчётливо читать стихотворения;
разучивать стихотворения с целью

их воспроизведения по ролям.

my little pony, go!
Go! Go! Go!
Gallop, pony, gallop, go!

языка;
освоение правописания изученной лексики.

is my castle.

* 15 21 18 * 12 9 6 5

* - конец слова

Sport in our life

letter in
Take the third (3rd) letter in
Take the second

(2nd) letter in

Take the first
(1st) letter in

in

Take the second
(2nd) letter

определенные грамматические трудности;
создать естественную ситуацию для употребления данного речевого

образца;
развить речевую творческую активность учащихся.

red.
This ball is red and blue.


Those jugs are red.
Those

plates are green.
That ball is green and red.

can’t …
skip
jump
Drive a car
run
swim
ride a bike
ride a horse

ситуациях, приближенных к естественной обстановке;
активизировать речемыслительную деятельность учащихся;
познакомить

учащихся с сочетаемостью слов.

blue.
А потом раскрашу смело
Солнце желтой краской, yellow.

Волны плещут через край.
Новый лист скорей давай!

Кот ни в чем не виноват.
Он всегда был белый, white.
Но залез в трубу на крыше,
Черный, black, оттуда вышел.

Больше всех цветов по нраву
Мне коричневый цвет, brown.
Потому что очень сладкий
Цвет у каждой шоколадки.

Вот неспелый мандарин.
Он пока зеленый, green.
Но дозреет, и запомнишь
Ты оранжевый цвет, orange.

Поросенок-озорник
Раньше розовый был, pink.
Но однажды он пролил
Целый пузырек чернил.
С той поры наш недотепа
Фиолетовый весь, purple.

Знаю, самый строгий цвет
В светофоре красный, red.
Если вдруг он загорится,
Все должны остановиться!

творческих способностей, артистизма, воображения

up, hands down,
Hands on hips, sit down.
Stand up, hands

to the sides.
Bend left, bend right.
Stand still, sit down.

диагностики
Таблица 2
Результаты заключительной диагностики

олимпиадах, конкурсах

к предмету, помогает разнообразить уроки, сделать их более увлекательными

и интересными для детей, мотивирует учащихся к изучению предмета и, как следствие, повышает качество знаний по предмету. Поэтому я считаю, что применение игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе является неотъемлемой частью эффективного образовательного процесса.