Презентация на тему : Формирование исследовательской компетенции на уроке английского языка

типу мышления.
3. Активизация личностной позиции учащихся

и аргументирование ее актуальности
Формулировка гипотезы исследования и раскрытие замысла,

т.е. сущности будущей деятельности
Планирование исследовательских работ и выбор необходимого инструментария
Собственно проведение исследования с обязательным поэтапным контролем и коррекцией результатов
Оформление и представление результатов учебно-исследовательской деятельности

«Удивительное - рядом»
Урок - рассказ об ученых
Урок – защита

исследовательских проектов
Урок – экспертиза
Урок «Патент на открытие»
Урок открытых мыслей

– походы, поездки, экскурсии
Факультативные занятия, предполагающие углубленное изучение предмета
Ученическое

научно-исследовательское общество
Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах конференциях, предполагает выполнение ими учебных исследований или их элементов в рамках данных мероприятий

проблему
Умение выдвигать гипотезу
Умение ставить цель и планировать деятельность
Умение выбирать

оптимальные методы исследования
Владеть методами исследования
Соотносить полученный результат с гипотезой
Делать выводы
Презентовать результаты своей деятельности

Расширенное изучение теории
Возможности проведения экспериментов без ограничения времени
Наличие оборудования,

позволяющего проводить нестандартные эксперименты
Наличие оборудования, позволяющего изобретать модели, наглядные пособия
Возможности работать с различными источниками информации
Возможности консультационного общения с учеными