Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему : Формирование исследовательской компетенции на уроке английского языка

Содержание

Базовые компетентности современного человека
Формировании исследовательской компетенции обучающихся при изучении иностранного языкаУчитель иностранного языка: Егорова Базовые компетентности современного человека Цели исследовательской деятельности:1. Приобретение навыка исследования.2. Развитие способности к исследовательскому типу мышления.3. Активизация личностной позиции учащихся УУД, необходимые для успешного осуществления учебно-исследовательской деятельностиПостановка проблемы и аргументирование ее актуальностиФормулировка Формы учебно-исследовательской деятельности на урочных занятияхУрок-исследованиеУрок-лабораторияУрок-творческий отчетУрок изобретательстваУрок «Удивительное - рядом»Урок - Возможная модель внеурочной деятельности Формы учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятияхИсследовательская практикаОбразовательные экспедиции – походы, поездки, экскурсииФакультативные Работа на урокеПонимание  структуры исследовательской деятельностиУмение видеть проблемуУмение выдвигать гипотезуУмение ставить Содержание работы на урокеМетоды исследовательской деятельности:НаблюдениеСравнениеИзмерениеЭкспериментАбстрагированиеАнализСинтез Обобщение Содержание на внеурочной деятельностиУглубленное изучение теорииВозможности само презентации Механизмы взаимодействия разработка совместных программ;реализация проектов, отдельных дел и акций;кооперация ресурсов и
Слайды презентации

Слайд 2 Базовые компетентности современного человека

Базовые компетентности современного человека

Слайд 3 Цели исследовательской деятельности:
1. Приобретение навыка исследования.
2. Развитие способности к исследовательскому

Цели исследовательской деятельности:1. Приобретение навыка исследования.2. Развитие способности к исследовательскому типу мышления.3. Активизация личностной позиции учащихся

типу мышления.
3. Активизация личностной позиции учащихся


Слайд 4 УУД, необходимые для успешного осуществления учебно-исследовательской деятельности
Постановка проблемы

УУД, необходимые для успешного осуществления учебно-исследовательской деятельностиПостановка проблемы и аргументирование ее

и аргументирование ее актуальности
Формулировка гипотезы исследования и раскрытие замысла,

т.е. сущности будущей деятельности
Планирование исследовательских работ и выбор необходимого инструментария
Собственно проведение исследования с обязательным поэтапным контролем и коррекцией результатов
Оформление и представление результатов учебно-исследовательской деятельности



Слайд 5 Формы учебно-исследовательской деятельности на урочных занятиях
Урок-исследование
Урок-лаборатория
Урок-творческий отчет
Урок изобретательства
Урок

Формы учебно-исследовательской деятельности на урочных занятияхУрок-исследованиеУрок-лабораторияУрок-творческий отчетУрок изобретательстваУрок «Удивительное - рядом»Урок

«Удивительное - рядом»
Урок - рассказ об ученых
Урок – защита

исследовательских проектов
Урок – экспертиза
Урок «Патент на открытие»
Урок открытых мыслей


Слайд 6 Возможная модель внеурочной деятельности

Возможная модель внеурочной деятельности

Слайд 7 Формы учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях
Исследовательская практика
Образовательные экспедиции

Формы учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятияхИсследовательская практикаОбразовательные экспедиции – походы, поездки,

– походы, поездки, экскурсии
Факультативные занятия, предполагающие углубленное изучение предмета
Ученическое

научно-исследовательское общество
Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах конференциях, предполагает выполнение ими учебных исследований или их элементов в рамках данных мероприятий

Слайд 8 Работа на уроке
Понимание структуры исследовательской деятельности
Умение видеть

Работа на урокеПонимание структуры исследовательской деятельностиУмение видеть проблемуУмение выдвигать гипотезуУмение ставить

проблему
Умение выдвигать гипотезу
Умение ставить цель и планировать деятельность
Умение выбирать

оптимальные методы исследования
Владеть методами исследования
Соотносить полученный результат с гипотезой
Делать выводы
Презентовать результаты своей деятельности



Слайд 9 Содержание работы на уроке
Методы исследовательской деятельности:
Наблюдение
Сравнение
Измерение
Эксперимент
Абстрагирование
Анализ
Синтез
Обобщение

Содержание работы на урокеМетоды исследовательской деятельности:НаблюдениеСравнениеИзмерениеЭкспериментАбстрагированиеАнализСинтез Обобщение

Слайд 10 Содержание на внеурочной деятельности
Углубленное изучение теории
Возможности само презентации

Содержание на внеурочной деятельностиУглубленное изучение теорииВозможности само презентации Расширенное


Расширенное изучение теории
Возможности проведения экспериментов без ограничения времени
Наличие оборудования,

позволяющего проводить нестандартные эксперименты
Наличие оборудования, позволяющего изобретать модели, наглядные пособия
Возможности работать с различными источниками информации
Возможности консультационного общения с учеными


  • Имя файла: -formirovanie-issledovatelskoy-kompetentsii-na-uroke-angliyskogo-yazyka.pptx
  • Количество просмотров: 149
  • Количество скачиваний: 0