Презентация на тему Методы обучения

учебной деятельности.


2.Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности.


3. Методы контроля

и самоконтроля учебной деятельности.

методы, обеспечивающие передачу учебной информации учителем и восприятие её

учащимися посредством слушания, наблюдения или практических действий ).

2. Гностический аспект (здесь объединены методы по характеру осуществления учениками усвоения нового учебного материала: путём самостоятельных размышлений над проблемными ситуациями или же путём активного запоминания готовой учебной информации).

3. Логический аспект( методы, характеризующие мыслительные операции при подаче и усвоении учебного материала).

4. Управленческий аспект (методы, характеризующие степень самостоятельности ученика в учебно-воспитательной деятельности).

литературы, звуковоспроизведение и др.)

б)наглядные( демонстрации, иллюстрации, показ плакатов, репродукций,

кодоскопических и медиа-проекций, фотографий, схем, чертежей и др.)

в)практические( упражнения, лабораторные опыты, трудовые действия и др.)

и др.

при которых материал преподносится в логике от частного –

к общему, то есть от факта – к явлению, от явления к закону, от примера к формуле и т.д.
Дедуктивные методы – методы обучения, при которых материал преподносится в логике от общего - к частному, то есть от формулы- к примеру, от закона- к явлению, от явления- к факту и т.д.
Традуктивные методы – методы обучения, когда учитель не меняет уровень обобщения, переходя от факта к факту, от примера к примеру, от формулы к формуле и т.д.
б)конкретные и абстрактные, синтез и анализ, сравнение, обобщение, классификация, систематизация и др.

методы самостоятельной учебной деятельности учащихся

интереса к учению: познавательные игры, учебные дискуссии, неожиданность, занимательность,

создание ситуаций новизны, успеха и т.д.



Методы стимулирования мотивов долга, сознательности, ответственности, настойчивости: убеждение, требование, приучение, поощрение, наказание и т.д.

письменные.

Фронтальные, групповые или индивидуальные.

Итоговые или текущие.

С применением компьютеров и

других технических средств или без них.

Программированные или непрограммированные.