Презентация на тему Роль игры на уроках ИЯ

ребенка,  имеет  то  же значение, какое  у  взрослого  имеет 

деятельность,  работа,  служба.  Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет».
А.С. Макаренко:

к речевому общению
Тренировке учащихся в выборе нужного речевого варианта,

что является подготовкой к ситуативной спонтанности речи

Обеспечению естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала

уроках  иностранного языка
формирование определенных навыков
развитие определенных речевых умений
обучение

уметь общаться

запоминание речевого материала

познание (в сфере становления собственно языка)

развитие необходимых способностей и психических функций

Игра идет по цепочке. Дети передают другу друг

мяч со словами:

Уч.1: You are a crocodile. Where do you live?
Уч.2: I live in the river. (обращаясь к следующему ученику) You are a frog. Where do you live?
Уч.3: I live in the pond. You are a horse. Where do you live?
Уч.4: I live in the farm. You are a bear. Where do you live?
Уч.5: I live in the forest. You are a dog. Where do you live?
Уч.6: I live in the house. You are a tiger. Where do you live?
Уч.7: I live in the zoo.

встают в две шеренги друг напротив друга. Учитель просит

повторять за ним каждую строчку, сопровождая слова жестами:
- I am nice (указывают на себя)
- You are nice (указывают на стоящего напротив в другой шеренге)
- We are nice (дети, в каждой шеренге указывают на всех, стоящих рядом)
-And you (указывают на всех, стоящих напротив)
- He is nice (указывают на мальчиков)
- She is nice (указывают на девочек)
- They are nice, too (указывают на всех)

1) Очень любит манку обезьянка – monkey
  2) В

английском я вершин достиг! Свинья, я знаю, будет – pig
  3) Каждый из ребят поймет: птица – по-английски bird
  4) Имеет пышный рыжий хвост проказница лисица – fox
  5) В цирке он большой талант, слон могучий – elephant
  6) Прыгнула к нам на порог лягушка зеленая – frog
  7) Игрушку вдруг я захотела. Куплю зайчонка: заяц – hare
  8) В каждой стране он названье имеет: по-русски – медведь, по-английски – bear
  9) Курица известна всем, по-английски она - hen

 показывает действие, не называя его, например play tennis. Остальные

должны сказать это действие по-английски.
 3 игра “Touch faster!” (прикоснись быстрее!)
Учитель просит детей встать, затем быстро командует: Touch your eyes! Touch your nose! Touch your feet! Touch your ears! Выбывает ученик, либо не выполнивший команду, либо выполнивший ее неверно или последним.

звук я задумала? Называется ряд слов, в которых встречается

один и тот же звук. Отгадавший первым получает право загадать свою загадку.
2 игра: (игра с предметом)
Назови слово. Ведущий бросает участникам по очереди мяч, называя слово в котором слышится этот звук.
3 игра «I spy»
Учитель: I spy with my little eye.
                 Something beginning with [b].
Дети называют известные им слова, начинающиеся со звука [b]: bear, big, ball… победителем считается ученик, назвавший последнее слово.

пропущенными буквами. Ученик должен вставить пропущенные буквы.
2 игра: детям

раздаются карточки с буквами. Учитель: «было у меня слово, рассыпалось оно на буквы, угадайте, что это за слово»
3 игра: на доске записаны слова, в которых гласная буква  Uu читается звуками [ju:] и [ ]. Найти слова, которые читаются в первом типе чтения, а затем во втором.

Слова: like, my, fox, grey, cat.

2 игра

«My friend»
Составить рассказ о своем друге по образцу:
My friend is…
He (she) is…
He (she) lives in the …