Презентация на тему 8 урок

Содержание

2. How are you? Can you run? Can you jump? Can you fly?
3. – Mr Tongue болен, у него болит горло,
4. Let’s review the sounds.[e].[e] – bed, ten.[s].[s]
5. [f] – five, fun.[æ] – man, map,
6. Monday - ПонедельникTuesday - ВторникWednesday - СредаThursday - Четверг Friday - ПятницаSaturday - СубботаSunday - Воскресенье
7. Clap, clap, clap your hands, Clap
9. Упр. 3, с. 17.
10. упр. 1, с. 16. Аудирование.Упр. 4, с. 18.
11. Pupil 1. Hello! How are you?Pupil 2.
12. Let’s review the letters A, B, C, D, E, F.
13. Gg [ʤi:]
14. Согласная буква Gg читается по-разному: [g] и [ʤ]. Послушайте и повторите ее в словах. [g] [ʤ] tiger giraffe good gym dog ginger
15. Напишите заглавные буквы ____ a, ____
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

How are you? Can you run? Can you jump? Can you fly?

– Mr Tongue болен, у него болит горло, он грустный: [ʊ], [ʊ], [ʊ].– Mr

Let’s review the sounds.[e].[e] – bed, ten.[s].[s] – snake, see. [z].[z] –

[f] – five, fun.[æ] – man, map, stamp.[v] – voice, violet.[ʌ] –

Monday - ПонедельникTuesday - ВторникWednesday - СредаThursday - Четверг Friday - ПятницаSaturday - СубботаSunday - Воскресенье

Clap, clap, clap your hands, Clap your hands together. Wink,

упр. 1, с. 16. Аудирование.Упр. 4, с. 18.

Pupil 1. Hello! How are you?Pupil 2. Hello! I’m fine, thanks.Pupil 1.

Let’s review the letters A, B, C, D, E, F.

Согласная буква Gg читается по-разному: [g] и [ʤ]. Послушайте и повторите ее в словах. [g] [ʤ] tiger giraffe good gym dog ginger

Напишите заглавные буквы ____ a, ____ b, ____ c, ____

Домашнее задание:выполнить упр. 1, 2 на с. 7–8 рабочей тетради.

Слайды презентации

Слайд 2 How are you?
Can you run?
Can you

jump?
Can you fly?

Слайд 3 – Mr Tongue болен, у него болит горло, он

– Mr Tongue болен, у него болит горло, он грустный: [ʊ], [ʊ],

грустный:
[ʊ], [ʊ], [ʊ].
– Mr Tongue пошел к доктору, и

тот попросил его показать горло: [æ], [æ], [æ].
– Доктор попросил Mr Tongue открыть рот пошире: [ʌ]. [ʌ]. [ʌ].
– Mr Tongue тяжело дышит: [f], [f], [f].
– Доктор сделал укол, и Mr Tongue стало легче: [v], [v], [v].
– Mr Tongue быстро выздоровел, и доктор удивился: [j], [j], [j].
– Доктор еще раз посмотрел горло Mr Tongue: [e], [e], [e] и разрешил ему снова идти гулять.

Слайд 4 Let’s review the sounds.
[e].
[e] – bed, ten.
[s].
[s] –

snake, see.
[z].
[z] – zebra, zoo.
[k].
[k] – kite, Kate.

[g].
[g] – give, goat.

Слайд 5 [f] – five, fun.
[æ] – man, map, stamp.
[v]

– voice, violet.
[ʌ] – run, jump.
[j] – yes, yellow.

Слайд 6 Monday - Понедельник
Tuesday - Вторник
Wednesday - Среда
Thursday -

Четверг
Friday - Пятница
Saturday - Суббота
Sunday - Воскресенье

Слайд 7 Clap, clap, clap your hands,
Clap your

Clap, clap, clap your hands, Clap your hands together. Wink, wink,

hands together.
Wink, wink, wink your eyes,
Wink

your eyes together.
Spin, spin, spin around,
Spin around together.
Ride, ride, ride your bikes,
Ride your bikes together.

Слайд 8

Слайд 9 Упр. 3, с. 17.

Слайд 10 упр. 1, с. 16.
Аудирование.
Упр. 4, с. 18.

Слайд 11 Pupil 1. Hello! How are you?
Pupil 2. Hello!

Pupil 1. Hello! How are you?Pupil 2. Hello! I’m fine, thanks.Pupil

I’m fine, thanks.
Pupil 1. Where are you from?
Pupil 2.

I’m from Africa.
Pupil 1. Can you run?
Pupil 2. Yes, I can. I can run.
Pupil 1. Can you fly?
Pupil 2. No, I cannot. I cannot fly.
Pupil 1. Can you read?
Pupil 2. Yes, I can. I can read.
Pupil 1. Can you write?
Pupil 2. Yes, I can. I can write.