Презентация на тему ГИА в 9 классе по английскому языку

проводится для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений и является

экзаменом по выбору. Экзамен является необязательным.

Назначение экзаменационной работы – оценить уровень языковой подготовки по иностранному языку выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приёме учащихся в профильные классы средней (полной) школы.

Содержание экзаменационной работы определяется на основе Стандарта основного общего образования по иностранному языку (Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку: 2 – 11 классы. – (Образование в документах и комментариях). – М.: АСТ: Астрель, 2004.) и Примерной программы по иностранным языкам.

По решению органа управления образования региона экзамен может проводиться либо непосредственно в школах, в которых учатся участники ГИА, либо на базе специально подготовленного ППЭ

выпускников IX классов состоит из двух частей: письменной и

устной.
Письменная часть состоит из четырех разделов, включающих 33 задания.
(2 часа – 120 мин.)
В разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 8 заданий на понимание прослушанных текстов.
Рекомендуемое время на выполнение данного раздела – 30 минут.
Раздел 2 (задания по чтению) включает 9 заданий на понимание прочитанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий – 30 минут.
Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) состоит из 15 заданий.
Рекомендуемое время на выполнение раздела – 30 минут.
В разделе 4 (задание по письму) дано 1 задание, предлагающее написать личное письмо. Рекомендуемое время на выполнение – 30 минут. Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
На выполнение письменной части отводится 120 мин.
Устная часть (раздел 5) состоит из двух заданий по говорению: тематическое монологическое высказывание и диалог. Время устного ответа – 6 мин. на одного учащегося.
Продолжительность ГИА по иностранным языкам (в новой форме) составляет 126 минут и подготовка 5 мин. (также может добавиться время ожидания очереди ответа).

заданий 3 типов:
Задания с выбором ответа из трех предложенных

– задания типа А;
Задания с кратким ответом (одним словом), в том числе на установление соответствия – задания типа В; Задания с развернутым свободным ответом (написание личного письма, монологическое высказывание, диалог ) –– задания типа С. Задания в работе располагаются по возрастающей степени трудности внутри каждого раздела работы. Варианты экзаменационной работы равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий.
 
 

умения понимать на слух основное содержание прослушанного текста. Необходимо

установить соответствие между 5 прослушанными текстами и утверждениями, передающими основную мысль текстов. В задание включено одно лишнее утверждение. ( Максимальное кол. баллов – 10)
Задания А1 – А6 проверяет умение понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию. Для проверки этого умения в работе представлены задания на выбор. Прослушав разговор 2 собеседников, учащийся должен выбрать правильный ответ из 3 предложенных на вопрос или правильное окончание предложения из 3 предложенных. (Максимальное количество баллов за задание – 5)
При выполнении заданий по аудированию аудиозапись звучит 2 раза. Время выполнения - 30 минут.
Разрешенные материалы – звуковоспроизводящая и звукозаписывающая аппаратура для аудирования.
Используются тексты: высказывания собеседников в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения,
прагматические (объявления) и информационные аудиотексты (интервью, репортажи).
Длительность звучания текста для аудирования — 1,5–2 мин.

текст с пониманием общего содержания прочитанного. Ученику предлагается установить

соответствие между 7 прочитанными абзацами связного текста и заголовками, передающими основную мысль текста. В задание включен 1 лишний заголовок. (Максимальное количество баллов – 7)
Задания А7– А14проверяют умения понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию. Для проверки этого умения в работе представлены задания на выбор. Прочитав текст, учащийся должен определить какие из предлагаемых утверждений соответствуют содержанию текста, какие не соответствуют и о чем в тексте не сказано, то есть нельзя дать ни положительного ни отрицательного ответа. (1- True, 2 – False, 3 – Not stated). ( Максимальное количество баллов – 8).
Время выполнения – 30 минут.
Используются: прагматические, информационные,
научно–популярные, публицистические и художественные тексты.
Объем текстов для чтения — 250–500 слов.

сформированность грамматических навыков (употребление мн. числа сущ., прилагательных в

степенях сравнения, порядковые числительные, простых и сложных времен глаголов в связных текстах с разнообразной тематикой в пределах школьной программы. Учащийся должен восстановить текст с пропусками, заполнив их словами, которые напечатаны заглавными буквами в конце строк. Слова следует изменить так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. За верное выполнение каждого задания с кратким ответом -1 балл. Если в кратком ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным или отсутствие ответа (0 баллов). Максимальное количество баллов –9
Задания В13- В18 проверяют лексико-грамматические навыки. В заданиях с кратким ответом предлагается преобразовать слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк связного текста, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. За верное выполнение каждого задания с кратким ответом -1 балл. Если в кратком ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным или отсутствие ответа (0 баллов). Максимальное количество баллов – 6 Время выполнения – 30 минут.
 
 

Ученику предлагается прочитать отрывок из полученного письма и написать

ответ объемом 100-120 слов, в котором необходимо ответить на три вопроса, заданных другом по переписке. Письмо должно быть оформлено в соответствии с нормами письменного этикета, принятого в англоязычных странах.
Написанное письмо оценивается по разработанным критериям оценивания выполнения задания С1 и дополнительным схемам оценивания задания С1.
Максимальное количество баллов – 10. Время выполнения – 30 минут.

высказывание на заданную тему с опорой на план, представленный

в виде косвенных вопросов;
Задание С3 проверяет умение вести диалог в предлагаемой коммуникативной ситуации.
Для подготовки к ответу на задания С2 и С3 ученику дается 10 минут. Перед началом ответа ученику предлагается ответить на 1-2 вопроса, ответы, на которые не оцениваются, например, Do you go in for sports? What`s your favourite sport? Длительность высказывания -2-3 минуты, в течение которых ученик высказывает свое мнение по теме, отвечает на 3 вопроса, указанные в карточке. Затем экзаменатор задает ему дополнительный вопрос по той же теме.
Диалог ученик разыгрывает с экзаменатором, который выполняет роль партнера по общению. Учащийся должен не только задать вопросы, чтобы получить необходимую информацию по пунктам, указанным в карточке, принять соответствующее решение, но и продемонстрировать хорошие навыки и умения речевого взаимодействия с партнером. Диалог ведется в течение 2-3 минут. Оценивание устных ответов экзаменуемых проводится в соответствии с критериями оценивания выполнения заданий С2, С3 и дополнительными схемами оценивания заданий.
Максимальное количество баллов за устную часть – 15.

Взаимоотношения с друзьями и в школе
Внешность и

характеристики человека
Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение кино/театра, дискотеки, кафе). Молодежная мода
Покупки. Карманные деньги. Переписка
Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы. Школьные обмены
Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка.
Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Их
географическое положение, климат, население, города и сёла, достопримечательности. Их культурные особенности (национальные праздники,
знаменательные даты, традиции, обычаи)
Выдающиеся люди родной страны и стран изучаемого
языка, их вклад в науку и мировую культуру
Путешествие по странам изучаемого языка и по России
Технический прогресс. Глобальные проблемы современности
Средства массовой информации (пресса, телевидение,
радио, Интернет)
Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни

работы – 70 баллов. В 2012 г. баллы, полученные

за выполнение экзаменационной работы, переводились в отметку по 5- и балльной шкале следующим образом:








Минимальная граница экзаменационной работы – 29 баллов.
Задания выполняются непосредственно в вариантах экзаменационной работы: заполняются таблицы, обводятся правильные ответы, вписываются слова. Письмо пишется на отдельном листе.
Вся необходимая информация по ГИА находится на сайте: wwwwww.www.fipiwww.fipi.www.fipi.ru.
 
 
 

2012 + CD-ROM - Легион - Фоменко
Английский язык ГИА

ЕГЭ 9 класс Сборник тренировочных заданий - + CD-ROM – Веселова.
ГИА 2012 Экзамен в новой форме Английский язык 9 класс - АСТ - Трубанева - 2011
Английский язык Тематические тестовые задания к ГИА 9 класс - Попова – 2010
Английский язык 5 - 9 классы - Тесты - Г.В. Карницкая .
Тесты по английскому языку - Орфография, лексика, грамматика.
Государственная итоговая аттестация Английский язык Сборник заданий. Просвещение – Бим.
Экспресс-подготовка Английский 9-11 класс - CD-ROM - Новый диск.
Грамматика и лексика. Тестовые задания по английскому языку для подготовки к ГИА. 9 класс, 2011 г.Гудкова Л.М.
Аудирование. Тестовые задания по английскому языку для подготовки к ГИА. 9 класс, 2011 г. Гудкова Л.М.
Чтение. Тестовые задания по английскому языку для подготовки к ГИА. 9 класс, 2011 г. Гудкова Л.М.
Письмо. Говорение. Тестовые задания по английскому языку для подготовки к ГИА. 9 класс, 2011 г. Гудкова Л.М.

1. Рассадка участников 9.50-10.00

2. Инструктаж участников, раздача КИМов 10.00- 10.20 3. Выполнение письменной части экзамена 10.20-12.20
4. Перерыв 12.20-12.35 5. Инструктаж участников ГИА по выполнению устной части экзамена
12.35-12.40 6. Выполнение устной части экзамена 12.40-15.46
Суммарное время пребывания учащегося на экзамене не должно превышать 6 часов (360 минут), включая время ожидания своей очереди для устного ответа.
График составлен при условии, что экзамен проводится с использованием одной аудитории для устного ответа. При наличии нескольких аудиторий для устного ответа количество учеников, одновременно готовящихся к устной части, соответственно увеличивается.
Ориентировочная пропускная способность одной аудитории для устного ответа- 4 человека в час.
Время начала и окончания подготовки и устных ответов участников рассчитано из: - подготовка участника-10 минут
- переход в аудиторию для устного ответа и разминка – 5 минут
- устный ответ – 6 минут
- сохранение файла с цифровой аудиозаписью ответа- 4 минуты.