Презентация на тему УМК Enjoy English

(2-11 классы)
предлагает интересное и актуальное
для учащихся содержание;
современные

технологии и оригинальные приемы обучения;
позволяет успешно выполнить экзаменационные задания при сдаче государственной итоговой аттестации (9 класс) и ЕГЭ (11 класс).

редакция

редакция

редакция

редакция

классов)

для 10 класса)

11 класса)

учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать,

сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе

Реализация деятельностного подхода;
Развитие умений учебной деятельности через: проектные работы, баланс индивидуальной, парной и групповой работы на уроке, анализ информации, наличие заданий базовой и повышенной сложности, избыточность упражнений и т.д.;
Развитие умений работать в коллективе и организовывать свою работу на всех этапах обучения (от мини-проектов в начальной школе до стратегий учебы – приложение Learning strategies к учебникам для 10 и 11 классов)…

работы сформулированы на родном языке. Задания для работы в

классе – на русском языке во 2 классе с постепенным уменьшением доли родного языка;
Широкие возможности контроля и самоконтроля (раздел Progress Check после каждого юнита, онлайн-тесты для всех учебников на www.ruteachers.ru и задания для самостоятельной работы в мультимедиаприложениях – обучающих компьютерных программах “Enjoy the ABC” и “Enjoy Listening and Playing” для 2, 3 и 4 классов. Готовятся к выходу ЭРТ для 5 и 6 классов), типы контрольных заданий ориентированы на типы заданий ГИА и ЕГЭ;
Избыточные упражнения в учебниках и рабочих тетрадях позволяют учесть разные способности учеников, обеспечить равные образовательные возможности и поддержать способных учеников;
Готовятся к выходу серия книг для чтения ко всем учебникам “Enjoy English”
Рабочие тетради № 2 «Контрольные работы» к учебникам для 10 и 11 классов, а также приложения Learning Strategies позволяют эффективно готовиться к итоговой аттестации.

воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок,

национальных ценностей;
становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся

Формулировки заданий и речевые ситуации в учебнике ориентированы на нравственное воспитание школьников;
Курс дает ценностные ориентиры (доброжелательность, трудолюбие, самостоятельность, ответственность и др.);
Курс направлен на создание у ученика целостной картины мира и понимания собственной личной ответственности за будущее планеты и человечества (проблемы экологии, глобализации, конфликтов и способов их избежать и т.д.)

воспитательной и контролирующей ценности каждого урока учебника
Диалоги этикетного

характера;
Обсуждения ситуаций, требующих морального выбора;
Развитие умений избегать конфликтов, вести себя обдуманно, учитывать мнение окружающих.

качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, задачам построения демократического

гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества

Сопоставление положительных особенностей российской культуры и культуры стран изучаемого языка;
Личностно-ориентированная парадигма обучения направлена на развитие умений достойно представить свою страну и малую родину на английском языке, понимать и с уважением относиться к различным традициям, обычаям, особенностям мировоззрения различных народов

с помощью “Enjoy English”

происходит в реальных речевых ситуациях
Дети учатся не только уважать

родную культуру и культуру стран изучаемого языка, но и эффективно действовать в рамках общения с представителями других культур
Толерантность и доброжелательность основаны на самоуважении, любви к родной стране, знании ее положительных черт, исторических и культурных особенностей, выдающихся людей. Только тот человек, который умеет уважать свою родину, сможет уважать и чужую родину.

школы»:
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий

и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

помощью личностно-ориентированного подхода к обучению, когда каждый ученик опирается

на собственный жизненный опыт и интересы в изучении английского языка, готовится к взрослой жизни, узнает о многообразии профессий, проходит предпрофильную ориентацию в 9 – 11 классах и имеет возможность выстроить индивидуальную образовательную траекторию.

содержание обучения (межпредметные связи, умение учиться, контроль и самоконтроль),

использование мультимедиаприложений, наличие текстов разных жанров и обилие заданий на разные типы чтения, сопоставление явлений родного и изучаемого языков с помощью грамматического справочника, упражнений, анализ английского языка на основе моделей-опор, знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии и т.д. на английском языке, интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке.

навыков общения в устной и письменной форме с носителями

иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;

Сбалансированное обучение чтению (разножанровые тексты), аудированию (аудиоприложение записано британскими детьми-актерами), письму (обучение написанию открыток, писем, сочинений-эссе, рецензий, официальных писем, резюме и так далее со 2 по 11 класс) и говорению (монологическая и полилогическая речь в разнообразных речевых ситуациях), изучение этикетных особенностей, в том числе и неречевых. Тематика общения соответствует возрастным возможностям и интересам школьников.

представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и

письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;

Системное обучение английскому языку с опорой на знания учащихся о родном языке, грамматическое моделирование, яркий, понятный детям грамматический справочник, качественный словарь и лингвострановедческий справочник в учебниках

отношения и толерантности к носителям другого языка на основе

знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Тематика курса по годам обучения (например, 4 кл. – The World of Fantasy – детская литература на английском, 5-6 классы – путешествие в Англию и так далее),
Социокульутрная направленность обучения

(общие сведения), литературные персонажи популярных детских книг, небольшие простые

произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки
5-7 классы: … Страна/страны изучаемого языка, и родная страна. Географические и природные условия, погода, население, столицы, денежные единицы, официальные языки. Достопримечательности Лондона и Москвы. Некоторые праздники и традиции. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру. Мои зарубежные сверстники (их увлечения, любимые писатели и книги)
8-9 классы:…Страна/страны изучаемого языка и Россия. Природа, погода, климат в англоговорящих странах и России. Государственные символы (флаг, герб) Великобритании, США и России. Города и села, родной край/регион/город/родное село. Достопримечательности. Некоторые праздники и традиции. Вклад России и ее народов в мировую культуру. Выдающиеся люди, их влияние на мировую цивилизацию
10-11 класс: … некоторые особенности поведения в разных странах. Восточный и западный стили жизни. Культурный шок как восприятие нами непонятных явлений другой культуры. Соблюдение культурных традиций.

концепции



 
Авторская программа курса “Enjoy English” для 2–11 классов является

реальным помощником учителя. Дает панораму курса
от начальных классов до окончания старшей школы: содержит тематическое планирование и распределение содержания обучения по годам.