Презентация на тему программы дополнительного образования ДОО Мир цветов

красивее. Однако оно требует определенных знаний и умений. Предлагаемая

образовательная программа «Мир цветов» составлена педагогом дополнительного образования МБОУ ДОД - станции юных натуралистов города Димитровграда и предназначена для реализации на базе образовательного учреждения имеющего на своей базе теплицу. Данная программа создана как авторская по степени участия в разработке

воспитанием экологического мышления, экологической этики и экологического сознания в

целом. Программа ориентирована на знания, полученные на уроках природоведения, биологии, географии, а также на некоторых других предметах школьной программы.

знаний по комнатному цветоводству,

умений выращивать комнатные растения;
- содействие формированию экологически грамотной личности на основе изучения биологии комнатных растений;
- содействие формированию профессионального выбора на основе его осмысления и учета индивидуальных склонностей учащихся.

выращивания
комнатных растений;
научить детей владеть различными

инструментами и приспособлениями,
необходимыми в работе;
-обучить постановке опытов
и обработке полученных

к овладению основами нравственного поведения

и нормами гуманистической морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, веры всозидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культурыобщения, интеллигентности как высшей меры воспитанности);
способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности кобъективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственногодостоинства, самоуважения;

исследовательские навыки, развивать наблюдательность, память,воображение, внимание;
развивать потребность к творческому

труду,
стремление преодолевать трудности,
добиваться успешного достижения поставленных целей;
развивать коммуникативные способности
учащихся и умение строить
межличностные отношения в коллективе.
оказать помощь в приобретении
учащимися необходимого
жизненного опыта;
способствовать формированию
у учащихся установки

принципы, лежащие в основе построения содержания курса обучения:
1 .Принцип

гармонизации личности и среды - ориентация на максимальную самореализацию личности;
Принцип гуманизации - обеспечение благоприятных условий освоенияобщечеловеческих социально-культурных ценностей, предполагающих созданиеоптимальной среды для воспитания и обучения детей;
Принцип сознательности предусматривает заинтересованное, а не механическое усвоение детьми необходимых знаний и умений;
Принцип доступности, который выражается в соответствии учебного материала возрастным и психофизиологическим особенностям детей, в создании адекватной педагогической среды;
Принцип наглядности выражается в том, что у ребенка более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается навосприятие и представление;
Принцип последовательности - образовательный процесс строится таким образом,чтобы учебная деятельность связывалась со всеми сторонами воспитательной работы,а овладение новыми знаниями, умениями и навыками опирается на то, что ужеусвоено;
7. Принцип взаимодействия на нескольких уровнях:
взаимодействие между педагогом и ребенком в процессе занятий;
взаимодействие детей как партнеров по совместной деятельности;
-на уровне содержания курса - взаимодействие всех тем, входящих в программу.

144 академических часа в год. Обучающиеся по данной программе

могут заниматься (в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.4.1251-03) до 4 часов в неделю: 2 раза по 2 часа, продолжительность занятий 45 минут. Для эффективности выполнения данной программы группы должны состоять из 10-12 человек, состав групп - переменный.
Программа рассчитана на детей 8-14 лет, занимающихся в учебных группах учреждений дополнительного образования и интересующихся всем, что связано с жизнью растений, желающих расширить свои знания о комнатных растениях. В некоторых случаях в группу могут быть зачислены как более младшие школьники, так и дети более старшего возраста (при наличии интереса к данному курсу и после собеседования с педагогом

процесса при реализации программы «Мир цветов» является занятие. Педагогический

процесс основывается на принципе индивидуального подхода к каждому ребенку. Основное внимание в процессе обучения уделяется развитию личностно-смысловой сферы ребенка (отношение к действительности, переживание, сопереживание, осознание ценностных ориентиров в жизнедеятельности каждого ребенка и детского коллектива в целом).
Теоретический материал излагается в форме бесед и содержит сведения о комнатных растениях, их отличительных особенностях, особенностях размножения, ухода за растениями. Основное время уделяется практическим занятиям, что способствует развитию у детей самостоятельности - одного из важнейших условий подготовки учащихся к продолжению образования, жизни в обществе, творческому самопроявлению личности. Задания на определение растений тренируют память, развивают и навыки работы с определителями.
В помещениях проводятся практические работы по описанию признаков растений, изучению анатомического и морфологического строения. Осуществляются опыты по исследованию физиологических процессов и др. Определяются состояния растений по внешнему виду,

на следующие виды:
Занятие - знакомство с историей цветоводства (занятие

освоения и первичного закрепления теоретического материала курса).
Занятие - практическая работа, задание, упражнение (занятие освоения практических умений и навыков курса).
Занятие - викторина, конкурс, смотр, выставка (занятие контроля и оценкиполученных детьми знаний, умении и навыков).
Занятие - беседа, диспут, игра (занятие решения воспитательных задач).

следующим знаниям, умениям и навыкам поэтапно:
В результате обучения выпускники
Должны

знать:
ассортимент декоративных растений (в объеме курса);
систематические группы растений;
названия основных семейств растений и их представителей;
- особенности выращивания комнатных растений;
- основные способы размножения комнатных растений;
- правила подготовки почвы и составления смесей для посадки комнатных растений;
-болезни и вредителей растений и меры борьбы с ними (в объеме курса).

растения разных групп;
пользоваться инструментами и приспособлениями для комнатного цветоводства;
размножать

комнатные растения;
подготовить почву для посадки растений;
определять тип заболевания, вредителей растений и грамотно устранять их;
соблюдать технику безопасности. Обладать:
- устойчивым интересом к цветоводству как к виду деятельности, умениями и навыками для его реализации;
- высоким уровнем творческой активности и стремлением к творческому самовыражению.