Презентация на тему Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем Советского района, Курской области в процессе школьного курса биологии.

процесса воспитания, и чем раньше ребенку привить чувство ответственности

за состояние природной среды, тем больше вероятность увидеть будущего человека не царем природы, а ее другом.»

Л. К. Шапошников

установить взаимосвязь между геологическим строением, хозяйственной деятельностью человека и

экологическим состоянием реки Кшень и ее притоков.
Задачи:
-Образовательные: научить обучающихся:
- постановке эксперимента;
- самостоятельному поиску информации;
- методике проведения мониторинга состояния водных русерсов;
-Познавательные: приобщить обучающихся к методологии научного познания, к самостоятельной работе с информацией. Развивать логическое и творческое мышление.
Воспитательные: привлечь внимание к проблеме проекта, призвать к необходимости заботиться о состоянии водной среды и своем здоровье.

водной среды:
Мониторинг состояния воды
- Биоиндикаторы

чистоты воды;

- методика исследования воды на наличие органических остатков и сточных вод ;

- методика анализа химического состава и физических свойств воды;

современном состоянии водных ресурсов п. Кшенский;
- об основных

источниках загрязнений воды;
- о способах охраны окружающей среды от загрязнений;
- взаимосвязь здоровья населения и состоянием окружающей среды.

Кшенский

хлора и сульфаты (15 мг/дм)
Слабоминерализированные (230-240 мг/дм)
Жесткость 4,5-7,9 мг/дм
Соли

аммиака 2, 98-3,06 мг/дм
Нитриты (до 5,48 мг/дм)
Железо 0,2-0,6 мг/дм
Микрокомпоненты: медь, цинк, кадмий, мышьяк, никель, хром.

0,01-0,09 мг/дм
Фенолы 0,02-0,1 мг/дм
Водородный показатель-слабощелочная среда; рН 6,9-8

натриево-кальциевый тип с минерализацией 0,34-1,24 г/дм
2009-2010 год:

гидрокарбонатный магниево-кальциевый с присутствием катионов натрия

пригодны для питья, что подтверждается результатами исследований;
Вопрос охраны и

очистки водных ресурсов должен решаться не только на районном уровне, но и на областном и государственном;
Результаты исследования довести до сведения людей на общешкольном родительском собрании и опубликовать в районной газете «Нива».

как особом экологическом факторе, определяющим жизнедеятельность организмов на Земле;
Экологическому

образованию и воспитанию экологической культуры обучающихся;
Воспитанию ответственного отношения к воде, как природному ресурсу;
Формированию познавательного интереса к предмету биологии.

деятельности человека), особенно в последнее столетие, нарушается равновесие в

биосфере, что может привести к необратимым процессам и поставить вопрос о возможности жизни на планете. Это связано с развитием промышленности, энергетики, транспорта, сельского хозяйства и других видов деятельности человека без учета возможностей биосферы Земли. Уже сейчас перед человечеством встали серьезные экологические проблемы, требующие незамедлительного решения.
Понимая всю важность своей деятельности в отношении окружающей среды, как в плане загрязнения, так и в плане защиты, человечество должно стремиться устранить последствия своего влияния на природу.

которой жить нельзя.»

академик А. П. Карпинский

леса.
Нежный
весенний рассвет.
Сочные

краски лета.
Хрустальное
кружево зимы.

Человек, остановись!

животных.


Человек, остановись!