Презентация на тему по биологии на тему: Рассудочная деятельность животных

И.П. Павлов и В.М. Бехтерев установили, что закономерности образования

и торможения условных рефлексов в основных чертах одинаковы у животных и человека.

и явления окружающей среды, а также использовать знание этих

закономерностей в новых условиях была названа рассудочной деятельностью.

животных.
Зачатки мышления имеются у довольно широкого спектра видов позвоночных —

рептилий, птиц, млекопитающих разных отрядов.
Элементы мышления проявляются у животных в разных формах. Они могут выражаться в выполнении многих операций.
Разумные акты у животных связаны с обработкой множественной сенсорной информации.
Мышление животных — не просто способность к решению той или иной задачи.

достать плод, то это условным рефлексом назвать нельзя. Это

есть случай образования знания, улавливания нормальной связи вещей».

форма приспособления к условиям среды.
Благодаря ей, организм не

только приспосабливается к быстро меняющимся условиям среды, но может предвидеть эти изменения и учитывать их в своем поведении.

которых изучают элементарную (простую) рассудочную деятельность животных разных видов

в лабораторных и естественных условиях.


Л.B. Крушинский обнаружил, что с развитием нервной системы связан уровень рассудочной деятельности. Высшего развития она достигает у человека и проявляется в виде мышления.

определенной задачи, которая подчиняется всем законам психической деятельности.
Возникает: при

наличии мотива и постановке определенной задачи (цель, появляющаяся перед субъектом в определенных условиях).

ориентировки в условиях задачи;
2.стадию формирования программы и выбора средств

решения задачи (т. е. стадию выработки общей стратегии ее решения);
3.стадию непосредственного осуществления различных операций, направленных на решение задачи;
4.стадию контроля за промежуточными и конечным результатами;
5.стадию сравнения конечного результата с условиями задачи и ожидаемым результатом

планируемая трудовая деятельность активно изменяет окружающий мир в соответствии

с потребностями общества (создание продуктов труда: жилище, орудия производства и т.д.).
У человека имеется образное (конкретное) и абстрактное мышление, у животных только конкретное.

у человека и у животных, вторая абстрактное мышление только

у человека.

аналитико-синтетическую деятельность коры больших полушарий головного мозга.
В осуществлении

процессов мышления принимает участие вся кора, а не какие-либо специальные её отделы.

сложные временные связи, которые образуются между мозговыми концами анализаторов.
Мозговой

конец анализатора состоит из двух частей: ядра и периферических рассеянных нервных элементов, располагающихся по всей поверхности коры головного мозга.

сигнальная система находится в неразрывной связи с деятельностью первой

сигнальной системы.
Вторая сигнальная система сама по себе, без опоры на первую сигнальную систему, не может служить основой правильного мышления.

виде особых умственных операций (анализа, синтеза, сравнения, абстракции, обобщения,

конкретизации и систематизации) с последующим переходом к образованию понятий.

на непосредственные чувственные впечатления от предметов и явлений.

Наглядно-образное мышление

- вид мышления, который характеризуется опорой на представления.

Абстрактно-логическое (отвлеченное, словесное, теоретическое) мышление - вид мышления, который опирается на абстрактные понятия и логические действия с ними.

этапов, малой осознанностью
Творческое мышление - это мышление, результатом которого

является открытие принципиально нового или усовершенствование решения задачи

Критическое мышление - проверка предложенных гипотез с целью определения области их возможного применения

другого не представляет, как ассоциации, сначала элементарные, стоящие в

связи с внешними предметами, а потом цепи ассоциаций. Значит, каждая маленькая, первая ассоциация — это есть момент рождения мысли».