Презентация на тему к исследовательской работе Физическая и умственная работоспособность

Содержание

2. Проблема исследования характеризуется тем, что в учебно-воспитательном
3. Объектом нашего исследования являются биоритмы человека.
4. Цель нашего исследования заключается в изучении индивидуальных
5. Задачи исследования:1. Выяснить различия в классификации
6. Методиками, используемыми в работе, являются «Биоритмотест» и
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Проблема исследования характеризуется тем, что в учебно-воспитательном процессе школы, во внеклассной деятельности с учащимися, да и вообще в жизни, учителя, ученики, родители не учитывают влияние биоритмов на организм. А ведь известно, что можно добиться преимуществ в

Главная
Биология
Презентация к исследовательской работе Физическая и умственная работоспособность

Тема нашей работы: Исследование индивидуальных суточных биоритмов учеников 9 класса.

Проблема исследования характеризуется тем, что в учебно-воспитательном процессе школы, во внеклассной деятельности

Объектом нашего исследования являются биоритмы человека. Предметом исследования

Цель нашего исследования заключается в изучении индивидуальных суточных биоритмов учеников 9 класса.

Задачи исследования:1. Выяснить различия в классификации биоритмов человека.2. Выявить особенности индивидуальных

Методиками, используемыми в работе, являются «Биоритмотест» и «Тест на определение типа работоспособности».

Презентация к исследовательской работе Физическая и умственная работоспособность

Как правило, высокий подъём работоспособности человека наблюдается с 8-12 ч. и с

Слайды презентации

Слайд 2 Проблема исследования характеризуется тем, что в учебно-воспитательном процессе

Проблема исследования характеризуется тем, что в учебно-воспитательном процессе школы, во внеклассной

школы, во внеклассной деятельности с учащимися, да и вообще

в жизни, учителя, ученики, родители не учитывают влияние биоритмов на организм. А ведь известно, что можно добиться преимуществ в различных областях знаний, профессиональной и личной жизни, прежде всего потому, что влияние биоритмов можно предсказать. Если биоритмы школьника находятся в фазе спада, то абсолютно бесполезно давать ему новый материал. Поэтому мы считаем, что свои индивидуальные суточные биоритмы должен знать каждый человек. В этом мы видим актуальность исследования.

Слайд 3 Объектом нашего исследования являются биоритмы человека.

Объектом нашего исследования являются биоритмы человека. Предметом исследования являются

Предметом исследования являются индивидуальные суточные биоритмы учеников

9 «Б» класса МОАУ «СОШ № 52 г. Орска».

Слайд 4 Цель нашего исследования заключается в изучении индивидуальных суточных

Цель нашего исследования заключается в изучении индивидуальных суточных биоритмов учеников 9

биоритмов учеников 9 класса.
Гипотеза: мы

предполагаем, что у учеников 9 класса существует возможность оптимизировать и даже повысить свою работоспособность, если каждый ученик будет знать свои индивидуальные суточные биоритмы.

Слайд 5 Задачи исследования:
1. Выяснить различия в классификации биоритмов

Задачи исследования:1. Выяснить различия в классификации биоритмов человека.2. Выявить особенности

человека.
2. Выявить особенности индивидуальных суточных биоритмов учеников 9 класса:

периоды жизненного подъёма и спада работоспособности, тип работоспособности.
3. Дать краткие рекомендации учащимся по оптимизации и повышению работоспособности с учётом индивидуальных суточных биоритмов.