нельзя поймать рыбу?
Оно много меньше нас, а работает всяк
час. Настраиваемся на рабочий ряд, отгадав загадок ряд.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему урока-исследования по биологии. на тему Движение крови по сосудам
Содержание
- 2. В сосуде водица, ею нельзя напиться!В какую
- 3. ГипотезаКровеносная система- река жизни«Мозговой штурм»
- 4. Урок – исследование. «Движение крови по сосудам»
- 5. Цель урока:Узнать: Что такое пульс? От чего
- 6. Причины болезней сердца57%43%Малоподвижный образ жизниКурениеХронический стрессОбщий уровень холестеринанаследственностьБолезни сердцаДругие болезни
- 7. Исследование. «Влияние нагрузки на работу сердца»
- 8. Алгоритм исследовательской деятельности1 этап. Вводная часть.1.Определение объектной
- 9. Объектная область. биология Объект ЧЕЛОВЕКПредмет исследованияСЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА
- 10. Тема исследования. «Влияние физической нагрузки на работу
- 11. Изучение научной литературы и уточнение темы.Где можно
- 12. Тема исследования.«Влияние физической нагрузки на частоту сокращений сердца среди учащихся 8 класса МБОУ Яковская СОШ»
- 13. Формулирование гипотезы.Рост сердечно- сосудистых заболеваний зависит от:психических нагрузок;питания;несоблюдения режима дня;наследственности;плохой экологии;употребления алкоголя;употребления наркотических веществ;курения;гиподинамии;физических нагрузок
- 14. ГипотезаРост сердечно- сосудистых заболеваний от физических нагрузок.
- 15. Цель:Выявить влияние физической нагрузки на частоту сердечных сокращений.
- 16. Задачи:изучить литературу;научиться находить пульс;подсчитать число ударов пульса в покое и после физической нагрузки;оформить результаты; сделать выводы.
- 17. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.1. Теоретическая часть.Конспект.Что такое пульс?( Стр.
- 18. ПульсРаботу выполнил Ученик 8 класса Алиев Балаяр.
- 19. Что такое пульс.
- 20. Пульс колебание стенок сосудов в ритме сокращений
- 21. Пульс На частоту пульса влияет рост (обратная
- 22. ПульсЧастота пульса зависит от возраста:* Ребенок в
- 23. Определение пульса Пульс проверяется тремя пальцами:
- 24. Определение типов пульса:1 – Пульс «змеи» (под
- 26. В Пермском институте сердца есть памятник сердцу.
- 27. Источники информацииСонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек.
- 28. Спасибо за внимание!
- 29. Практическая часть.Найдите у себя пульс на лучевой
- 30. Оформление результатовИзменение частоты пульса при разной мышечной нагрузке.
- 31. Оценка физических показателей организма по пробе Маринэ
- 32. Вывод:Чтобы снизить заболеваемость сердечно- сосудистыми заболеваниями
- 33. Частота сердечных сокращений позволяет судить о здоровье
- 34. Известный американский учёный Бол Уайт заметил, что
- 35. ЗадачаИзвестно, что сердце человека сокращается в среднем
- 36. Домашнее задание.П 46, записи в тетради. Составить комплекс упражнений для утренней гимнастики.
- 37. Здоровье – красота.Скажи, откуда
- 38. Скачать презентацию
- 39. Похожие презентации
В сосуде водица, ею нельзя напиться!В какую сеть нельзя поймать рыбу?Оно много меньше нас, а работает всяк час. Настраиваемся на рабочий ряд, отгадав загадок ряд.
Слайд 2
В сосуде водица, ею нельзя напиться!
В какую сеть
нельзя поймать рыбу?
час.
Слайд 5
Цель урока:
Узнать:
Что такое пульс?
От чего зависит
пульс?
Где можно обнаружить пульс?
Научиться:
Обозначать проблему
Выдвигать гипотезы
Обобщать,
анализировать, делать выводы, составлять план исследования
Слайд 6
Причины болезней сердца
57%
43%
Малоподвижный образ жизни
Курение
Хронический стресс
Общий уровень холестерина
наследственность
Болезни
сердца
Другие болезни
Слайд 8
Алгоритм
исследовательской деятельности
1 этап. Вводная часть.
1.Определение объектной области,
объекта и предмета исследования
2. Выбор и формулировка темы, проблемы,
обоснование их актуальности.Изучение научной литературы и уточнение темы.
Формулирование гипотезы
Цель
Задачи
2 этап. Проведение исследования.
1. Теоретическая часть. Конспект.
2. Практическая часть.
3. Оформление результатов.
4. Выводы.
Слайд 10
Тема исследования.
«Влияние физической нагрузки на работу сердца»
ПРОБЛЕМА.
Увеличение заболеваемости
сердечно-сосудистой системы среди учащихся МБОУ Яковская СОШ.
По данным
медицинского осмотра выявлено 20% учащихся с заболеванием сердечно-сосудистой системы.
Слайд 11
Изучение научной литературы и уточнение темы.
Где можно найти
материал?
В учебниках .
Биология. Человек. 8 класс. В. С. Рохлов.
С. Б. Трофимов.Биология. Человек и его здоровье. 9 класс А. М. Цузмер, О. Л. Петришина
Биология 8. Н. И. Сонин.
Ресурсы интернета, сайт http://www.pressfoto.ru
http://www.8a.ru
Слайд 12
Тема исследования.
«Влияние физической нагрузки на частоту сокращений сердца
среди учащихся 8 класса МБОУ Яковская СОШ»
Слайд 13
Формулирование гипотезы.
Рост сердечно- сосудистых заболеваний зависит от:
психических нагрузок;
питания;
несоблюдения
режима дня;
наследственности;
плохой экологии;
употребления алкоголя;
употребления наркотических веществ;
курения;
гиподинамии;
физических нагрузок
Слайд 16
Задачи:
изучить литературу;
научиться находить пульс;
подсчитать число ударов пульса в
покое и после физической нагрузки;
оформить результаты;
сделать выводы.
Слайд 17
ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.
1. Теоретическая часть.
Конспект.
Что такое пульс?( Стр. 188
учебник . Биология 8 класс. Человек и его здоровье.
В. С. Рохлов, стр 91-92 рис 66 стр 92 учебник А. М. Цузмер.Биология . Человек и его здоровье.)Где его можно обнаружить?
Почему пульс можно прощупать в этих местах тела человека?
О чем говорит частота ударов пульса?
Слайд 20
Пульс
колебание стенок сосудов в ритме сокращений сердца
каждый удар пульса
соответствуетодному сердечному сокращению.
Слайд 21
Пульс
На частоту пульса влияет рост (обратная зависимость
- чем выше рост, тем меньше как правило количество
сердечных сокращений в минуту),возраст
пол (у мужчин в среднем пульс несколько ниже, чем у женщин),
натренированность организма (при подверженности организма постоянным активным физическим нагрузкам пульс в состоянии покоя уменьшается)
Слайд 22
Пульс
Частота пульса зависит от возраста:
* Ребенок в лоне
матери – 160 ударов в минуту
* Ребенок после
рождения – 140* От рождения до года – 130
* От года до двух лет – 100
* От трех до семи лет – 95
* От 8 до 14 лет – 80
* Средний возраст – 72
* Преклонный возраст – 65
* При болезни – 120
* Время смерти – 160
Слайд 23
Определение пульса
Пульс проверяется тремя пальцами:
указательным, средним и безымянным:
Диагностика по пульсу в Аюрведе:
1 - Пульс «змеи» - под указательным пальцем
2 - Пульс «лягушки» - под средним пальцем
3 - Пульс «лебедя» - под безымянным пальцем
Слайд 24
Определение типов пульса:
1 – Пульс «змеи» (под указательным
пальцем) – быстрый, затрудненный, слабый, холодный, нерегулярный. Темп: 80-100
ударов в минуту.2 – Пульс «лягушки» (под средним пальцем) – скачкообразный, возбужденный, рельефный, горячий, умеренный, регулярный. Темп: 70-80 ударов в минуту.
3 – Пульс «лебедя» (под безымянным пальцем) – спокойный, сильный, уравновешенный, мягкий, насыщенный, регулярный, теплый. Темп: 60-70 ударов в минуту.
Слайд 26 В Пермском институте сердца есть памятник сердцу. Он
построен из красного гранита. Является точной копией настоящего сердца.
Слайд 27
Источники информации
Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. 8.-
М., 2011.
В. С. Рохлов, С. Б. Трофимов Биология
8.А. М. Цузмер Человек Анатомия. Физиология. Гигиена.М. 1985.
Гальперин С.И. Физиология человека и животных. М., 1977.
Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М., 1985.
Никишов А.И., Рохлов В.С., Человек и его здоровье. Дидактический материал. М., 2001.
http://www.pressfoto.ru
http://www.8a.ru
Слайд 29
Практическая часть.
Найдите у себя пульс на лучевой кости
около кисти.
Посчитайте пульс в спокойном состоянии в течении 1
минуты.Выполните дозированную нагрузку-низкие(глубокие присядания в течении 30 секунд(20 раз). Снова подсчитайте пульс в течении 1 минуты.
Слайд 32
Вывод:
Чтобы снизить заболеваемость сердечно- сосудистыми заболеваниями у
учащихся МБОУ Яковская СОШ нужно тренировать сердце:
Вести подвижный образ
жизниЗаниматься физической работой
Занятия физической культурой и спортом- это укрепит сердце
Слайд 33 Частота сердечных сокращений позволяет судить о здоровье человека,
о работе его сердца, мы должны тренировать сердце и
весь наш организм.
Слайд 34 Известный американский учёный Бол Уайт заметил, что “…если
бы мы использовали свой ум и ноги больше, чем
будильник и желудок, то меньше бы страдали от болезней сердца”.Тренированное сердце – основа человеческого здоровья.
Слайд 35
Задача
Известно, что сердце человека сокращается в среднем 70
раз в минуту, при каждом сокращении выбрасывая около 150
см3. крови.Какой объем крови перекачивает ваше сердце за время шести уроков в школе?
Слайд 36
Домашнее задание.
П 46, записи в тетради. Составить комплекс
упражнений для утренней гимнастики.
Слайд 37
Здоровье – красота.
Скажи, откуда ты приходишь, красота?
Твой взор
– лазурь небес иль порожденье ада!
А если это так,
то, что есть красотаИ почему ее обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота
Или огонь, мерцающий в сосуде?
