Презентация на тему Продуктивные формы и методы работы с различными источниками информации по теме Рыбы .

любые экспериментальные технологии. Обучающиеся заинтересованы в практических работах, творческие

дети. Традиционные уроки с ними проходят тяжело и неэффективно.

в парах;
индивидуальная;
коллективная
фронтальный опрос
самостоятельная работа;


проблемное

изложение;
частично-поисковый;
исследовательский;
словесный (беседа, объяснение);
наглядный;
метод проверки и оценки ЗУНов.

внутреннем строении, разнообразии и значении рыб.
Задачи:
Обучающая:
Создать условия для формирования

знаний, умений и навыков работы с наглядным материалом, работать с печатными изданиями, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, делать выводы.

Развивающая: способствовать развитию понятий, логического мышления, умения проводить аналогии, сравнивать, абстрагировать.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

текстовых и графических источниках

Текст по теме «Рыбы»
Таблица для заполнения

и справочный материал группа должна найти формулировку что такое

рыба и виды рыб а также осветить древнейшую рыбу на планете.

Рыба это ……………..
Отряды костных рыб:
1-……………, 2-………………., 3-………………, 4-……………., 5-…………...
Виды рыб: 1-…………… 2- …………
Латимерия-…………………………………………..

2 Группа. Использует интернет ресурс и справочный материал группа должна перечислить формы рыб и факторы повлиявшие на форму.
Виды форм рыб:
а) ______________________(щука,судак)
б) ______________________ (скалярия, рыба-луна)
в) ______________________ (налим, сом)
г) ______________________ (палтус)
д) ______________________ (угорь)
Факторы – А……………………….Б……………………….В………………………

группа должна перечислить внешнее строение рыб.
Внешнее строение рыбы:
1-………………….. 4-

………………….
2- …………………. 5- ……………….....
3- …………………. 6- ………………….

4 Группа. Использует интернет ресурс и справочный материал группа должна найти Рыб ставшим причиной новых изобретений.
Форма –………………………
Плавники-…………………….
плавательный пузырь – ……………………………………..
чешуя-………………………..
боковая линия – …………….

5 Группа. Использует интернет ресурс и справочный материал группа должна ответить на вопрос: Рыба –это угроза жизни человека или лекарство от недугов, а также заполнить глоссарий
Фугу……………..
Гельминты………….
Угрозы: а……………………………………б……………………….
Лекарства: а…………………………….......б………………………..

рыбы?
Решение: (видео-, графическая информация)

работа
Решение : сбор информации в различных источниках

Вывод : в ходе рассуждений, умозаключений.

себя, как рыба в воде»
Решение : словесный, наглядный,

частично-поисковый методы.
Вывод : в ходе дискуссии и рассуждений
Результат деятельности: Фишбоун

предложение, отношение автора к теме
Синоним, слово - вывод темы
Рыбы.
Хрящевые,

костные,
Плавают, питаются, размножаются,
Разнообразны и необыкновенны.
Оберегайте!