Слайд 2
«Если ученик в школе не научился сам
ничего творить, то в жизни он всегда будет только
подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».
(Л.Н. Толстой)
Слайд 3
Современные образовательные технологии:
технология критического мышления
технология разноуровневого обучения
технология проблемного
обучения
игровые технологии
технология проектного обучения
Слайд 4
Технология критического мышления
Задание
«Верите ли вы, что…»
… кожу называют «зеркалом здоровья и болезни».
… секрет потовых желёз не имеет запаха.
… кожа формирует роговые образования: ногти и волосы.
… кожа – сложный орган со многими функциями.
… этот орган постоянно отмирает и постоянно рождается вновь.
… кожа тесно связана с нервной системой.
… в коже происходит образование витамина Д.
… 2% кислорода в организм поступает через кожу.
… молочные железы – это изменённые потовые железы.
Слайд 5
Технология разноуровневого обучения
Рак и беззубка имеют жабры.
У пауков
и насекомых есть трахеи, благодаря чему воздух поступает прямо
к тканям.
А. О каком физическом процессе, происходящем в живых организмах, можно судить по приведенным данным?
Б*. Какой должна быть дыхательная поверхность для того, чтобы могла происходить диффузия?
А. Процесс, о котором идет речь – газообмен, который осуществляется у всех организмов путем диффузии.
Б*. Для того чтобы могла происходить диффузия, дыхательная поверхность должна быть:
– проницаемой; достаточно тонкой, диффузия эффективна на расстоянии не более 1 см; влажной; достаточно большой, чтобы обеспечить потребность организма в кислороде.
Слайд 6
Технология проблемного обучения
Пыль – необходимая составная часть атмосферы,
она обеспечивает естественный ход природных и естественных явлений. Из
космоса на поверхность нашей планеты ежегодно поступает 106 т. вещества в виде пыли. При извержении вулкана ее выделяется до 75 млн. м3, при испарении капель воды в атмосферу попадает соль, химическая промышленность выделяет 1 млн. т. фреонов, соединений серы и т.д. Какова польза и какой вред пыли в атмосфере? (Пылинка – ядро конденсации водяных паров, от наличия пыли зависят оптические свойства атмосферы, пыль поглощает солнечную радиацию, уменьшает земное излучение, защищает от чрезмерного нагревания и препятствует излишней теплоотдаче).
Слайд 7
2. Глубокой ночью тарантулы выходят на охоту. Тарантул
ждет добычу, прыгает на змею ланцетоголова (одна из самых
ядовитых змей), прокусывает кожу и впрыскивает яд, обеспечив себя пищей на очень длительное время. Как узнает тарантул о приближении жертвы? Как питается паук?
(Тарантул чувствует движение земли, когда ползет змея, внезапно набрасывается, яд обездвиживает змею. Переваривание пищи происходит вне организма, т.е. в жертве, пауки всасывают переваренную пищу).
Слайд 8
3. Эвкалипт – самое высокое дерево, но под
ним не бывает тени и никогда не растет трава,
а в августе вся кора сбрасывается и ствол совершенно гол. В народе это дерево называют «бесстыдница». Почему?
(Эвкалипт – живой «насос». Листья расположены ребром к солнцу, не нагреваются, а устьица открыты круглосуточно. Листья не дают тени. Земля под деревом сухая, а травы не могут расти без влаги. Древесина по мере роста дерева увеличивается быстрее, чем кора. Последняя поэтому разрывается и падает).
Слайд 9
Конкурс «Объяснялки»
Это дерево или кустарник.
Листья простые, черешковые с
сетчатым жилкованием.
Плод - сочная шаровидная костянка, различных оттенков красного
и багряного цветов.
Плоды этого растения употребляют в пищу в свежем виде, а также перерабатывают на мармелад, джем, варенье.
Листья этого растения используют при засолке и мариновании овощей, грибов, а также как заменитель чая.
Цветки без запаха, правильные, чашечка из 5 чашелистиков, венчик из 5 белых лепестков, тычинок много, пестик один.
Соцветие щиток.
Семейство Розоцветные (вишня)
Слайд 10
Это однолетнее травянистое растение
Листья сложные, с усиками на
конце, с большими прилистниками, черешковые, с сетчатым жилкованием
Про плод
этого растения есть загадка: «Десять мальчиков живут в зеленых чуланчиках»
Семена этого растения употребляют в пищу в свежем, консервированном и засушенном виде (кладут в салаты, варят суп)
Плод боб
На корнях этого растения в симбиозе с ним живут клубеньковые бактерии
Цветок неправильный, белого цвета, чашечка состоит из 5 чашелистиков, венчик из 5 лепестков: 2 из них срастаются в лодочку, 2 по бокам – это весла, 1 самый большой – парус. Внутри лодочки 10 тычинок (9 из них срастаются), 1 пестик.
Семейство Бобовые (горох)
Слайд 11
Это однолетнее травянистое растение
Зеленые части этого растения ядовиты
Цветки
желтые, правильные, чашечка состоит из 5 сросшихся чашелистиков, венчик
из 5 сросшихся лепестков, 5 тычинок, 1 пестик
О плодах этого растения есть загадка: «Ягода красна, ягода вкусна, режь да соли, ешь да хвали»
Плоды – сочные ягоды красного, желтого и оранжевого цвета
Плоды употребляют в пищу в свежем, соленом, маринованном виде
Итальянцы называли это растение «золотое яблоко» и первыми научились изготовлять из его плодов разнообразные соусы и кетчупы
Соцветие кисть
Семейство Паслёновые (томат)
Слайд 12
Это двулетнее травянистое растение
Листья простые с сетчатым жилкованием
О
побеге этого растения есть загадка: «Сто одежек и все
без застежек»
Цветки жёлтого цвета, чашечка состоит из 4 чашелистиков, венчик – из 4 лепестков, 6 тычинок (4 длинные, 2 короткие), 1 пестик
Плод стручок
В пищу употребляют видоизмененный надземный побег – кочан
Едят его в свежем виде и квашенном, делают салаты, варят борщ, щи; ценится он из-за большого содержания витамина С
Соцветие кисть
Семейство Крестоцветные (капуста)
Слайд 13
Это многолетнее травянистое растение
Листья простые, с дуговым жилкованием
Цветет
в мае, июне; цветки без чашелистиков, имеют 6 белых
сросшихся лепестков, 6 тычинок, 1 пестик
Плод – ядовитая красная ягода
Об этом растении есть загадка: «Белые горошки на зеленой ножке»
Есть легенда о том, что эти красивые белые цветы выросли из слез Божьей матери, которые она пролила из-за смерти своего сына Иисуса Христа
Соцветие кисть
Семейство Лилейные (ландыш)
Слайд 14
«Пятый лишний»
Найдите в каждом задании лишнее растение,
объясните, почему оно лишнее.
Пшеница, рожь, одуванчик, мятлик, овес.
Редька, капуста,
хрен, пастушья сумка, шиповник.
Горох, картофель, бобы, донник, клевер.
Картофель, томаты, белена черная, сурепка обыкновенная, табак.
Одуванчик, василек, лук, ромашка, астра.
Слайд 15
«Ключевые слова»
Кишечнополостные
Это примитивные двуслойные животные, имеющие _____ симметрию,
_____ полость и _____ отверстие. Обитают в воде. Встречаются
сидячие формы (______) и плавающие (______). Типичный представитель ________. Хищники питаются _______, ________, _________. Коралловые полипы могут образовывать ______ и атоллы, служащие источником известняка, который используют как ________ материал. Крупные медузы могут вызвать ________ у купающихся.
Ключевые слова текста, которые должны быть вписаны: лучевую, кишечную, ротовое, кораллы, медузы, гидра, рачки, мальки рыб, водные насекомые, рифы, строительный, ожоги.
Оценочная шкала: 12-11 баллов – «5», 10-9 баллов – «4», 8-6 баллов – «3».
Слайд 16
Синквейн 1. Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет,
воспроизводится
внутренняя среда клетки
содержимое
Синквейн 2.
?
Автотрофный, зеленый
Синтезирует, дышит, испаряет
СО2
да вода – наша еда!
Орган растения