Слайд 3
Обозначьте основные части шляпочного гриба.
плодовое
тело
грибница
шляпка пенёк
Слайд 4
Ответить на вопросы по теме "Шляпочные грибы": 1. Первая
группа готовит ответ на вопрос: Общая характеристика грибов. 2. Вторая
группа готовит ответ на вопрос: Как образуются споры у шляпочных грибов? 3. Третья группа готовит ответ на вопрос: Симбиоз растений и грибов. 4. Четвёртая группа готовит ответ на вопрос: Значение грибов в природе и жизни человека.
Слайд 7
Цель урока: Сформировать представление об особенностях строения и условиях
жизни плесневых грибов. Раскрыть их роль в природе и
жизни человека.
Слайд 8
Задачи урока: Познакомить учащихся с характерными признаками плесневых грибов
и дрожжей, их строением, ролью в природе и жизни
человека. Воспитывать культуру поведения при групповой и индивидуальной работе.
Слайд 9
Отберите из образцов, разложенных на столе те, которые
вы считаете грибами.
Слайд 10
Лабораторная работа «Исследование гриба мукора».
Рассмотрите мукор под микроскопом.
Почему его называют белой плесенью? Найдите грибницу и "головки" -
плодовые тела со спорами. Какое они имеют строение? На препарат мукора пипеткой нанесите каплю воды и наблюдать, как увеличиваются размеры грибниц и плодовых тел. Почему это происходит? Зарисуйте и подпишите названия составных частей мукора.
Слайд 15
Лабораторная работа 2 "Приготовление культуры дрожжей и наблюдение
за дрожжевыми грибами"
Из полученной культуры взять 1 мл раствора
и развести его в кипячённой дистиллированной воде в соотношении 1:10 Каплю раствора поместить на предметное стекло, накрыть покровным стеклом и удалить излишки жидкости фильтровальной бумагой Рассмотреть препарат под микроскопом, найти дрожжевую клетку, зарисовать её в тетради Наблюдать за размножением дрожжей - образование почки на материнской клетке.