Презентация на тему Элективный курс по биотехнологии

Содержание

2. это целенаправленное использование живых систем для получения биотехнологического продукта. Биотехнология
3. Цель курса:сформировать у учащихся представление о биотехнологии,
4. Задачи курса:Расширить и углубить знания о нуклеиновых
5. Структура программы: Раздел 1. Биотехнология: прошлое и
6. Курс предназначен для учащихся 10 и 11
7. Формы организации учебного процесса: лекции с изучением
8. Виды контроля: тестовые работы;-лабораторные работы;-итоговая проверочная работа.
9. Результаты обученияУчащиеся получать возможность:сравнивать объекты биотехнологии, методы
10. Практическое применение разработок и достижений клеточной инженерии:
11. Примеры: Получены цирбиды растений, несущие цитоплазматические гены
12. Примеры:Гибриды с ценными в хозяйственной отрасли свойствами, между отдельными видами, которые не скрещиваются обычным путем.
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

это целенаправленное использование живых систем для получения биотехнологического продукта. Биотехнология

Главная
Биология
Элективный курс по биотехнологии

«Современная биотехнология иперспективы ее развития»(элективный курс)Соколовская Марина АлексеевнаМКОУ «Крутчанская ООШ»

это целенаправленное использование живых систем для получения биотехнологического продукта. Биотехнология

Цель курса:сформировать у учащихся представление о биотехнологии, ее современном статусе и этапах

Задачи курса:Расширить и углубить знания о нуклеиновых кислотах, природе гена, вирусах, прокариотах

Структура программы: Раздел 1. Биотехнология: прошлое и настоящее (7 часов)Лабораторная работа №

Курс предназначен для учащихся 10 и 11 классов и рассчитан на один

Формы организации учебного процесса: лекции с изучением теоретического материала, составление опорных конспектов,

Виды контроля: тестовые работы;-лабораторные работы;-итоговая проверочная работа.

Результаты обученияУчащиеся получать возможность:сравнивать объекты биотехнологии, методы клеточной и генной инженерии, явления

Практическое применение разработок и достижений клеточной инженерии:

Примеры: Получены цирбиды растений, несущие цитоплазматические гены устойчивости к различным патогенным и

Примеры:Гибриды с ценными в хозяйственной отрасли свойствами, между отдельными видами, которые не скрещиваются обычным путем.

Примеры:Получены новые клеточные линии продуцентов важных соединений.

Слайды презентации

Слайд 2 это целенаправленное использование живых систем для получения

биотехнологического продукта.
Биотехнология

Слайд 3 Цель курса:
сформировать у учащихся представление о биотехнологии, ее

Цель курса:сформировать у учащихся представление о биотехнологии, ее современном статусе и

современном статусе и этапах развития, основных направлениях – клеточной

и генной инженерии, показать области применения генномодифицированных организмов и продуктов их жизнедеятельности, раскрыть роль биотехнологии как приоритетного направления в научно-техническом прогрессе, познакомить с этическими проблемами, возникающими при развитии науки.

Слайд 4 Задачи курса:
Расширить и углубить знания о нуклеиновых кислотах,

Задачи курса:Расширить и углубить знания о нуклеиновых кислотах, природе гена, вирусах,

природе гена,
вирусах, прокариотах и эукариотах, половом процессе у

бактерий, иммунитете, закономерностях наследственности и изменчивости, регуляции активности генов и т. д.
Сформировать знания о современных методах конструирования клеток и генетических программ организмов. Ознакомить с примерами получения клонированных и трансгенных организмов, областями их применения.
анализировать полученные результаты научных исследований ученых в микробиологии, молекулярной биологии, биохимии, генетике, выявлять причинно-следственные связи при изучении методов биотехнологии, биологических явлений: трансформации, трансдукции.

Слайд 5 Структура программы:
Раздел 1. Биотехнология: прошлое и настоящее (7

часов)
Лабораторная работа № 1: Строение бактериальной, растительной и животной

клеток.
Лабораторная работа № 2: Изучение дрожжевых клеток.
Раздел 2. Клеточная инженерия (9 часов)
Лабораторная работа № 3: Выделение продуктов вторичного метаболизма.
Лабораторная работа № 4: Строение антигена.
Раздел 3. Генная инженерия (11 часов)
Лабораторная работа № 5: Изучение плесневых грибов (белая и сизая плесень).
Лабораторная работа № 6: Влияние температуры и рН среды на действие ферментов (амилазы).
Раздел 4. Биотехнология на службе у людей (8часов)
Лабораторная работа № 7: Пищевые продукты и здоровье человека.
Конференция «Этические проблемы биотехнологии».

Слайд 6 Курс предназначен для учащихся 10 и 11 классов

Курс предназначен для учащихся 10 и 11 классов и рассчитан на

и рассчитан на один час в неделю в течении

года(всего 35 часов).

Слайд 7 Формы организации учебного процесса:
лекции с изучением теоретического

Формы организации учебного процесса: лекции с изучением теоретического материала, составление опорных

материала, составление опорных конспектов, схем и презентаций;
- семинары, защита рефератов;
- лабораторные

работы;
- устные сообщения учащихся с последующей дискуссией.

Слайд 8 Виды контроля:
тестовые работы;
-лабораторные работы;
-итоговая проверочная работа.

Слайд 9 Результаты обучения

Учащиеся получать возможность:
сравнивать объекты биотехнологии, методы клеточной

Результаты обученияУчащиеся получать возможность:сравнивать объекты биотехнологии, методы клеточной и генной инженерии,

и генной инженерии, явления трансформации и трансдукции, дифференциации и

дедифференциации, методы традиционной селекции с биотехнологическими методами создания штаммов, сортов и пород;
описывать этапы микроклонального размножения растений, клонирования беспозвоночных и позвоночных животных, получение моноклональных антител, создание векторов;
устанавливать взаимосвязи между генотипом и свойством организма, субстратом и активностью генов в клетках прокариот, свойством тотипотентности и развитием целого растения из одной клетки.