Слайд 2
Цель: Обобщить знания по внешнему и внутреннему
строению рыб, их систематике, экологии.
Слайд 3
•Как можно определить возраст рыбы? •Почему трудно удержать
в руках живую рыбу? •Какие органы, кроме жабер, могут
принимать участие дыхании рыб? •Почему даже в мутной воде рыба не натыкается на препятствия? •Каких рыб называют «акулами, расплющенными катком? •Печень этой рыбы используется для получения «рыбьего жира» богатого витамином Д? •Однажды на ярмарке в Нью-Йорке в открытом стеклянном сосуде с водой были выставлены золотые монеты. В воде, охраняя их, плавали рыбы. Почему ни одной монеты не было украдено?
Слайд 4
•Какие способы добычи рыб запрещены? •Как называется наука
о рыбах? •Всякая ли рыба откладывает икру? •Перечислите все
функции плавников •Каких рыб называют проходными? •Что произойдет если на некоторое время зафиксировать жаберные крышки? •Назовите рыбу, строящую гнезда •Чем личинка рыбы отличается от малька? •Чем отличается рыборазведение от прудового хозяйства? •От чего зависит количество выметываемых рыбами икринок?
Слайд 18
Вам предлагается расшифровать названия рыб:
АУБШОРГ
КШАПИ
ЙТАНМИ ЛАНМИ
РОЛЬФЕ
ТАПВОЛ АЛГБЕУ БОВАЛ
Слайд 19
Диссертация ученого Карасика. 1.Все рыбы имеют обтекающую форму тела 2.Тело
большинства рыб имеет чешую, которая содержит эмалевые зубцы 3.Кожа рыб
имеет железы, выделяющие слизь 4.Границами головы, туловища и хвоста служат жаберные крышки и спинной плавник 5.Глаза рыб не имеют век 6.Рыбы не имеют органов слуха 7.В каналах органов боковой линии имеются чувствительные клетки 8.Остатки хорды у большинства рыб находятся между позвонками 9.Нервная система состоит из головного мозга и брюшной нервной цепочки 10.Поведение рыб основано только на безусловных рефлексах