Презентация на тему Аппарат научного исследования

деятельности, направленный на получение новых объективных научных знаний.

Учебно-исследовательская деятельность

- это деятельность, главной целью которой является образовательный результат, она направлена на обучение учащихся, развитие у них исследовательского типа мышления.

исследования
Предмет исследования
Тема исследования
Цель исследования
Задачи исследования

Гипотеза
Методы
Оборудование и материалы
Наглядное представление
 Выводы

область исследования - это сфера науки и практики, в

которой находится объект исследования. В школьной практике она может соответствовать той или иной учебной дисциплине, например математике, биологии, литературе, физике и т.д.
 Объект исследования - это определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Объект - это своеобразный носитель проблемы - то, на что направлена исследовательская деятельность. С понятием объекта тесно связано понятие предмета исследования.
 Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым (совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта). Именно предмет исследования определяет тему работы.
 

изучаемого свойства объекта или явления.
Отражает проблему. Удачная тема уточняет

проблему, конкретизирует замысел, очерчивает рамки исследования

конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении

своей работы.
 Задачи исследования - это краткое описание действий, которые необходимо выполнить для достижения намеченного в цели результата.
При этом формулировку цели и задач лучше начинать с глагола в повелительном наклонении:

изучить
проанализировать
раскрыть
выявить
обосновать
разработать
 

апробировать
показать
определить
охарактеризовать
провести анализ
 

Цели и задачи должны быть сформулированы четко, лаконично, конкретно и понятно. Число задач зависит от содержания моделируемого исследования и, как правило, не превышает пять.
 
 

«основание, предположение». В современной научной практике гипотеза определяется как

научно обоснованное предположение о непосредственно наблюдаемом явлении.

 Гипотеза должна удовлетворять ряду
требований:
быть проверяемой;
содержать предположение;
быть логически непротиворечивой;
соответствовать фактам.

При формулировке гипотезы обычно используются словесные конструкции типа: «если..., то...»; «так..., как ...»; «при условии, что...», т.е. такие, которые направляют внимание исследователя на раскрытие сущности явления, установление причинно-следственных связей.
 

быть пригодной для получения требуемых данных о свойстве объекта.
Метод

-это способ достижения цели исследования.
Выделяют следующие основные методы исследований:

Эмпирические
Наблюдение
Сравнение
Измерение
Эксперимент
 

Теоретические
Анализ теоретических данных
Моделирование
Анализ
Синтез
 

Математические
Статистические методы и др.
 

объекта.
 Наглядное представление результатов может быть в виде таблиц, диаграмм,

гистограмм, графиков, фотографий, коллекций, гербариев и т. д.
 

Оборудование и материалы
Наглядное представление
результатов

исследования.

Количество выводов должно примерно соответствовать количеству задач исследования

и показывать результаты их выполнения.

Выводы должны быть краткими, четкими, лаконичными, конкретными и соответствовать цели и задачам исследования.

Выводы следует сопоставить с задачами и гипотезой, это взаимосвязанные компоненты.
 

физической нагрузки на работу сердца»
Исходя из предложенной

для исследования темы,
определите: объектную область, объект и предмет исследования,
сформулируйте цель и задачи
предложите рабочую гипотезу и методы достижения поставленной цели,
подберите необходимое оборудование,
разработайте способ оформления результатов

в положении сидя.
Сделайте такой же подсчёт в положении стоя.
Подсчитайте

пульс после 10 приседаний.
Полученные цифры запишите в таблицу:








Сравните и объясните результаты наблюдений.

ИССЛЕДОВАНИЯ
 II. ПРОВЕДЕНИЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
 III. ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
IV. ЗАЩИТА РЕЗУЛЬТАТОВ

ИССЛЕДОВАНИЯ