Слайд 2
Цель:
Обобщить, систематизировать, расширить полученные знания учащихся о
важнейших представителях « Тип Моллюски».
Задачи:
1.Проверить, систематизировать, закрепить, обобщить
знания учащихся
о представителях типа моллюски: класс Головоногие, класс Двустворчатые, класс Брюхоногие; закрепить характерные признаки класса, знания значения моллюсков в природе и жизни человека.
2.Учить анализировать полученную информацию; развивать воображение; развивать логическое мышление, умения сравнивать, сопоставлять; работать в группе; кратко формулировать свои мысли, умения излагать свою точку зрения.
3.Прививать любовь к природе и животным, бережное отношение к животным; интерес к предмету биологии; взаимоуважение, толерантность
Слайд 3
Девиз урока
«Если мы хотим успешно общаться с
людьми, мы, прежде всего, должны научиться понимать и слушать
друг друга».
Слайд 4
Моллюски, или мягкотелые, образуют обособленный тип беспозвоночных животных,
характерной особенностью которых является наличие кожной складки – мантии,
ведущих свое начало от древних неспециализированных многощетинковых червей.
Количество видов достигает 130 тысяч, выделяют семь классов, мы познакомимся только с тремя из них:
Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.
Царство Животные
Многоклеточным
Надцарство: Эукариоты
Царство: животные
Подцарство: многоклеточные животные
Тип :моллюски
Слайд 5
Малаколо́гия — раздел зоологии, посвящённый изучению мягкотелых, или моллюсков (Mollusca). Название происходит
от греческого слова μαλάκιον — моллюск. Учёных, которые изучают моллюсков, называют
малакологами. Малакология рассматривает вопросы систематики, филогении, зоогеографии, биологии, экологии моллюсков и др. Один из её разделов — конхология (конхиология) — посвящён исследованию раковин моллюсков.
Слайд 6
Тип Моллюски
Тип Моллюски или Мягкотелые – от латинского
слова
«molluskus», что в переводе означает – мягкий.
Слайд 7
Классификация моллюсков
Количество видов более 130 тысяч
Тип Моллюски
Класс Брюхоногие
Класс
Двустворчатые
Класс
Головоногие
Слайд 8
Проверка знаний
1. Все моллюски – водные животные.
2.
Раковина у моллюсков выполняет защитную функцию.
3. Все моллюски имеют
спиральную или
двустворчатую раковину.
4. Тело моллюсков снаружи покрыто
кожной складкой – мантией.
5. Мантийная полость расположена между
мантией и раковиной моллюска.
Правильные ответы:
2,4
Слайд 9
Проверка знаний
Признаки моллюсков
Органы выделения –
метанефридии
Органы выделения -
почки
У всех кровеносная система
замкнутого типа
У большинства кровеносная
система незамктутого
типа
Дышат при помощи жабр
или легкого
Дышат всей поверхностью
тела
У всех одинаковое строение
пищеварительной системы
Строение пищеварительной
системы зависит от типа питания
Тело сегментировано
Мягкотелые животные
Слайд 10
Проверка знаний. Четвертый лишний
Слайд 11
Распределите по классам представителей типа моллюсков
А. Класс Брюхоногие………....
Б.
Класс Двустворчатые………
В. Класс Головоногие………….
Представители моллюсков:
Перловица
Каракатица
Слизень
Кальмар
Устрица
Прудовик
Осьминог
Виноградная улитка
Беззубка
Катушка
Аргонавт
Мидии
Слайд 12
Проверь себя
А – 3, 6, 8, 10
Б –
1, 5, 9, 12
В – 2, 4, 7, 11
Слайд 13
Установите, кто из представителей моллюсков лишний в каждом
ряду
А. Лишние по наличию раковины:
Слизень, прудовик, катушка
Осьминог, каракатица, морской
гребешок
Б. Лишние по родству:
Слизни, устрица, прудовик
Осьминог, жемчужница, каракатица
Беззубка, прудовик, перловица
В. Лишние по образу жизни:
Беззубка, устрица, морской гребешок
Рапана, осьминог, морская жемчужница
Слайд 14
Проверь себя
А 1 – слизень, А 2 –
Морской гребешок
Б 1 – устрица, Б 2 – жемчужница,
Б 3 – прудовик
В 1 – устрица, В 2 - Осьминог
Слайд 15
Проверь себя
Двустороннюю
Не сегментировано
Голова, туловище, нога
Нога
Мантией
Из извести и рогоподобного
вещества
Раковину
Жабрами. легкими
Незамкнутая
Из камер: желудочка и одного или двух предсердий
Мантийная
полость
Жабры. анальное отверстие, протоки почек и половых желез
Органы равновесия и химического чувства. Глаза
В море, пресных водоемах и на суше
Слайд 16
Почему моллюсков обязательно запускают в аквариум с рыбами?
Решение
биологических задач
Слайд 17
Моллюски поедают органические остатки и очищают воду и
стенки аквариума.
Слайд 18
Почему раковины двустворчатых моллюсков открываются с большим трудом,
а раковина крупнейшего морского моллюска - трикадны закрывается с
такой силой, что может удержать крупное животное или человека.
Слайд 19
Раковины двустворчатых моллюсков закрываются сильными запирательными мускулами. Края
раковины имеют зазубрины, что еще больше помогает удерживать створки.
Слайд 20
Как моллюски очищают воду от примесей вредных
веществ?
Слайд 21
Вода фильтруется через вводной и выводной сифоны. Так
как в прибрежных водах моллюсков много, то эффект от
их работы достаточно велик.
Слайд 22
В каких случаях кальмары, осьминоги, каракатицы бледнеют?
Слайд 23
Эти животные бледнеют в тех случаях, когда они
выделяют чернильную жидкость, защищаясь от врагов. Цвет осьминога меняется,
он светлеет. Враг же нападает на чернильное пятно, по форме напоминающее моллюска.
Слайд 24
«Ты мне, я тебе»
1.Где живут преимущественно моллюски?
2.Какие приспособления для жизни в воде у них имеется?
3.Какой тип нервной системы у моллюсков?
4.Какие органы чувств хорошо развиты у моллюсков? - Орган выделения моллюсков?
5.Значение моллюсков
Слайд 25
«Да-нет»
Тело моллюсков состоит из туловища и ноги
Раковина
служит защитой мягкому телу моллюсков
Некоторые моллюски не имеют
раковины
Нервная система моллюсков образована нервными стволами, соединенными перемычками
Органы дыхания – жабры, у наземных представителей – легкие
Кровеносная система замкнутая
Все моллюски – растительноядные животные
Органы выделения моллюсков почки
Все моллюски – гермафродиты
Щупальца головоногих - это видоизмененная нога
Слайд 27
Появление типа Моллюсков датируют началом кембрийского периода. В
мезозойской эре в юрском периоде был расцвет классв Головоногие
и Двустворчатые. В палеозое господствовали классы Двустворчатые и Брюхоногие.
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. К какому учебному предмету вы отнесли бы данное задание.
Слайд 28
В средневековье использовались натуральные красители для окрашивания ткани
и шерсти. Самым распространенным красителем был пурпур. Его получали
из тела моллюсков- иглянок. В зависимости от вида моллюсков и технологии окрашивания ткани получались разных оттенков красного цвета. Такие ткани носила знать, иногда только лица королевской знати или только император. Что за ткань?
К какому учебному предмету вы отнесли бы его. Почему?
Слайд 29
К какому учебному предмету вы отнесли бы его.
Почему?
Среди брюхоногих моллюсков,
населяющих пресные воды Западной Сибири, широко распространены виды Булиниды и Планорбиды. Эти виды очень разнообразны и широко распространены.
Наибольшее разнообразие видов моллюсков насчитывается в тропических морях. Самые глубоководные моллюски встречаются в Марианской впадине на глубине 11.000 м.
Слайд 30
С каким учебным предметом вы видите связь?
Для окрашивания
шерсти массой 1 кг нужно 10.000 моллюсков, из которых
получают краситель пурпур.
Сколько шерсти можно покрасить, если взять только 1/5 часть моллюсков.
Слайд 31
Тип Моллюски - большая группа животных. Моллюски -
дву-сторонне-симметричные животные (у брюхоногих тело ассиметричное), имеющие раковину, мантийную
полость, не замкнутую кровеносную систему. Моллюски имеют большое значение в природе и жизни человека.
Слайд 32
Вывод:
Моллюски ….....животные, хотя у некоторых улиток симметрия нарушается
Тело
часто разделяют на ……. , хотя у двустворчатых моллюсков
головы нет
Основание туловища окружено …........
Кровеносная система ….... состоит из ………
Нервная система ……...
Пищеварительная система состоит из……………
Органы выделения – …………..
Встречаются как раздельнополые животные, так и …………….
Значение в природе и жизни человека ……………….
