Презентация на тему к учебно- исследовательской работе Он невидимый, но все же - без него мы жить не можем.

время в нашем городе наблюдается сильная загазованность выбросами промышленных

предприятий, выхлопными газами автомобилей.
Мы наблюдаем также загрязненность воздуха и в помещениях, какие негативные факторы влияют на воздух в доме и чем он насыщен.

воздуха по величине автотранспортной нагрузки и исследовать объёмы выбросов

вредных веществ в воздух от автомобилей в районе школы;
изучить запыленность воздуха в помещениях.

автомобильный транспорт», 2.«пыль - один из наиболее неблагоприятных факторов

внешней среды в условиях города».

степени загрязнения.
Объект исследования – проезжая часть улицы Химиков; территория

школьного двора, помещение школы.
Предмет исследования - окружающая среда.

в районе МБОУ СШ № 11 им. Скрипки О.В.г

Волжского Волгоградской области.
Для учета автотранспортной нагрузки мы выбрали участок вблизи школы на расстоянии 500м.На участке работали три наблюдателя, которые наблюдали тип автотранспорта, в течение 20 мин, идущих в двух направлениях.

ул.Химиков

Таблица 3.
Выделение загрязнителей в зависимости от вида топлива

Вывод:
Сопоставив полученные результаты

с количеством выбросов вредных газообразных веществ на исследуемом участке, мы пришли к выводу, что концентрация вредных веществ в воздухе по сравнению с ПДК по угарному газу и углеводороду ничтожно мала, но по оксиду азота (IV) значительно превышает ПДК в 5 раз.

едим и пьем, однако мы поразительно мало, внимания уделяем

воздуху, которым дышим».
А.Л.Чижевский

Таблица 5.
Количественный и качественный состав пыли

участке необходимо больше зеленых насаждений, так как объем воздуха

недостаточен для рассеивания вредных веществ.

Результаты и выводы:

аморфную структуру, а некоторые имели кристаллическую структуру с острыми

гранями. В столовой, рекреации 2,3,4 этажей, кабинете географии пылинки растворились в растворе соляной кислоты- это неорганическая пыль, в состав которой входят неорганические вещества(оксиды металлов, неорганические соли).В столовой, спортивном зале, раздевалке часть пылинок растворилась в соляной кислоте, остальные в растворе азотной кислоты, что свидетельствует о наличии не только пыли неорганического состава, но и органической пыли в состав которой могут входить остатки древесины, шерсти, волос, химических волокон.
Самыми запыленными оказались столовая, раздевалка, спортивный зал, в основном здесь большое скопление людей, что и вызывает наличие пыли, хотя в этих помещениях производится санитарно-гигиеническая уборка неоднократно в течение дня.

Оказалось, что действие пыли на кожный покров сводится в

основном к механическому раздражению. Это приводит к сухости кожного покрова, иногда появляются трещины и сыпи.
Попадая на слизистые оболочки глаз, пыль вызывает конъюнктивит.
Длительное нахождение в запыленном помещении приводит к воздействию пыли на верхние дыхательные пути, что приводит к их раздражению, а иногда - к воспалению

из эффективных факторов, способствующих снижению уровня загрязнения воздуха в

школьных помещениях, а также повышению концентрации кислорода и влажности, являются комнатные растения. Можно выращивать фикусы. Большинство фикусов - это быстрорастущие растения с большим количеством устьиц на листьях. Они поглощают ядовитые для человека вещества, содержащиеся в воздухе (бензол, трихлорэтилен, фенолы), и превращают их с помощью специальных ферментов в аминокислоты и сахара. Хлорофитум просто чемпион по своим поглощающим качествам: он устраняет формальдегид и угарный газ, делает воздух более свежим и менее аллергенным.
5. Для уменьшения содержания органической и неорганической пыли в школьном помещении необходимо каждому носить вторую обувь.

и реализация рекреационных мероприятий в экологически неблагополучных микрорайонах города;

2. Мероприятия по озеленению, созданию и сохранению парковых зон;
3. Чаще использовать велосипед как средство передвижения, это приумножит здоровье и поможет сохранить воздух в городе чистым.