Слайд 2
Цели и задачи урока
Изучить и составить общую характеристику
царства грибов;
Выявить: отличительные признаки грибов для выделения в самостоятельное
царство;
особенности их строения, процессов питания, размножения;
Выяснить их взаимоотношения между представителями других царств организмов.
Слайд 3
Вопросы по теме «Животные»
По каким общим признакам всех
животных объединяют в одно царство?
Что называют фауной?
С какими группами
животных вы познакомились? Какая из этих групп наиболее многочисленная?
Какова роль животных в природе и жизни человека?
Слайд 4
Взаимосвязи животных с другими организмами
Приведите примеры.
Животные
Растения
Грибы
Бактерии
Человек
Слайд 6
Ответ
3 вида земноводных: 3 лягушки, 1 жаба, 1
тритон
Всего – 5 особей
Но питон может съесть всех, и
никого не останется!
Слайд 7
Наука, изучающая грибы, - микология возникла в 19
веке.
Пока дети – каждый в берете,
Повзрослели
– шляпы надели.
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножки есть, но нет сапожек.
Шляпка есть – нет головы.
Слайд 8
Отличительные черты грибов
Кто такие грибы?
Это особые организмы –
не растения
и не животные.
Однако, имеют черты сходства
с растениями и с животными.
Слайд 11
Уникальные (особенные)
признаки грибов
Тело гриба – грибница состоит
из нитей (гифы)
Плодовое тело – шляпка, ножка
Размножение – спорами.
Зарисуйте
Слайд 12
Питание грибов
Сапротрофы
Паразиты
Хищники
Симбионты
Слайд 13
Сапротрофы –
плесневые грибы используют для питания отмершие остатки
организмов
Слайд 15
Какие грибы растут под деревьями?
Почему грибы находят под
деревьями? (ответ)
Слайд 16
Гриб-хищник и почвенный червь - нематода
Слайд 17
Заполните таблицу
«Питание грибов»
Слайд 18
Домашнее задание
параграф 13,
устно ответить на вопросы с.80;
подготовить сообщения
(презентации)
по темам:
Съедобные грибы.
Ядовитые грибы.
Правила сбора грибов.
Грибы-плесени.
Дрожжи.
Паразитические
грибы.
Слайд 19
Тема. Многообразие и значение грибов.
Цели и задачи урока:
Систематизация
и обобщение данных о группах грибов.
Изучить строение, питание и
размножение.
Оценить роль грибов в природе и для человека.
Слайд 20
Почему грибы выделяют в особое царство организмов?
Ответьте на
вопросы:
По каким признакам грибы близки к растениям?
По каким признакам
грибы близки к животным?
Слайд 21
Группа 1. Шляпочные грибы
Оборудование: муляжи грибов
Задание.
Изучите текст с.61,
рисунок 55 с.63
Рассмотрите муляжи грибов. Зарисуйте один-два гриба.
Ответьте на
вопросы. Каждому участнику по вопросу.
А) какое строение имеют шляпочные грибы?
Б) на какие группы их можно разделить по строению?
В) какие грибы разводят в искусственных условиях?
Г) Почему нельзя вырастить подосиновик или груздь в искусственных условиях?
Слайд 22
Найдите«Четвертый лишний». Почему? Общее слово для трех оставшихся
грибов?
Белый
Подберезовик
Рыжик
Масленок
Слайд 23
Группа 2 Плесневые грибы
Оборудование: плесень на
кусочке хлеба, микроскоп, стекла, вода, пипетка
Задание.
Изучите текст с.61,
рисунок 53
Сделайте микропрепарат плесневого гриба и рассмотрите его под микроскопом. Зарисуйте.
Ответьте на вопросы. Каждому участнику по вопросу.
А) какое строение имеют мукор и пеницилл?
Б) Как они питаются? К какой группе грибов по способу питания относятся?
В) Откуда появляется плесень на хлебе?
Г) Какую роль в жизни человека играют мукор и пеницилл?
Слайд 24
Плесневые грибы
Какова роль этих грибов в жизни человека?
Мукор
– одна клетка
Пеницилл – многоклеточный организм
Слайд 25
Группа 3. Грибы-паразиты
Оборудование: гербарии грибов-паразитов (трутовик, головня,
спорынья)
Задание.
Изучите текст с.64, рисунок 56, с.65 (последний абзац)
Рассмотрите гербарии
грибов. Зарисуйте увиденное.
Ответьте на вопросы. Каждому участнику по вопросу.
А) Где селятся эти грибы? Почему их назвали паразитами?
Б) Какое строение имеют эти грибы?
В) Как может произойти заражение березы трутовиком?
Слайд 26
Как может произойти заражение березы трутовиком? Можно ли
вылечить дерево?
Слайд 27
Группа 4. Дрожжи.
Оборудование: дрожжи в питательной среде,
микроскоп, стекла, вода, пипетка
Задание.
Изучите текст с.62, рисунок 54
Сделайте микропрепарат
дрожжей и рассмотрите под микроскопом. Зарисуйте.
Ответьте на вопросы. Каждому участнику по вопросу.
А) Какое строение имеют дрожжи? Чем отличаются от других грибов?
Б) Чем питаются?
В) Как размножаются?
Г) Какова роль дрожжей в жизни человека?
Слайд 29
Перенесите картинку из нижнего ряда в верхний –
вместо знака. Почему ее?
Груздь
Лисичка
Ложный опенок
Дрожжи
Бледная поганка
пеницилл
Слайд 30
Тест «Многообразие грибов»
1. Основная часть гриба (тело гриба)
представлена:
А. Гифами
Б. Ножкой В. Шляпкой
2. Грибы, питающиеся разложившимися органическими веществами (мертвыми) – называются:
А. Автотрофами Б. Сапротрофами В.Гетеротрофами
3. Огромная польза плесневых грибов состоит в получении из них
А. Пищи для человека Б. Витаминов В. Антибиотиков
4. К ядовитым грибам относятся:
А. Мухомор Г. Ложный опенок
Б. Подосиновик Д. сатанинский гриб
В. Бледная поганка Е. шампиньон
5. Для приготовления хлебобулочных изделий используется:
А. Пеницилл Б. Мукор В. Дрожжи
