Презентация на тему Природные зоны Земли 5 класс

узнать, какие бывают природные зоны Земли;
познакомиться с

разнообразием животного и растительного мира разных природных зон.

животный мир материка, или он везде одинаков?

всю землю

в свою природную зону. Выберите вид транспорта, на котором

отправитесь в путешествие.
Приглашаю вас садиться поудобнее . Начинаем наше путешествие! Для того, чтобы приступить к изучению нового материала, мы повторим знания прошлой темы.

меньше «2»

его объясненем

нарисовать портрет земли, то у них получились бы разные

портреты. А почему, вы узнаете, когда отгадаете загадку. 

Где-то бушует вьюга,  Где-то метет метель,  Где-то погода длится  Долгий полярный день.  Где-то жара и пекло - Солнца лучи горячи,  Так нагревают землю,  Будто в жаркой печи.  Где-то сосны и ели Растут, касаясь небес,  Где-то пальмы, лианы,  Густой тропический лес.  Про что эта загадка? 

Работа в группах.
Цель: используя учебник самостоятельно изучить особенности климата

основных зон , познакомиться с характерными растениями и животными.
 
Природные зоны:
1 группа – тундра
2 группа - тайга
3 группа - широколиственные леса
4 группа - степь и саваны
5 группа – пустыни и полупустыни
6 группа – влажные экваториальные леса

к экватору?
2. Зависит ли распространение природных зон от распределения

тепла и влаги?

природным зонам иду, Замечаю на ходу.  Как из моря буйных трав,  Шею

вытянул жираф.  Справа львица пробежала,  Слева зебра проскакала,  А большой огромный слон Нам ребята шлет поклон.  Мы немножечко размялись, По Саванне прогулялись. 

118-119 учебника и найди физическую карту полушарий.
Внимательно рассмотри ее

.
Найди линию экватора, которая делит Землю на два полушария -южное и северное.
Найди две линии от экватора - Северный и Южный тропики – между ними находится влажный тропический лес- «легкие» нашей планеты.
Посмотри, каким цветом обозначаются все природные зоны.
Найди на карте нашу страну-Россию и ответь, какие природные зоны у нее есть?
Напиши их названия_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь ответ у соседа и поставь ему баллы.

и лесопустыни
Тайга
Смешанные и широколиственные леса
Лесостепи и степи
Полупустыни
0бласти высотной поясности
Плавучие

льды зимой

завершению. И мы подводим итоги.  
1. Назовите природные зоны

Земли, с которыми мы сегодня познакомились
(тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины-степи и саванны, пустыни, влажные тропические леса).
2. От чего зависит их распространение на планете?
(от климата, в большей степени от неравномерного распределения тепла и влаги).
3. Связана ли жизнь животных и растений с окружающей средой?
Приведите примеры.

описана.
Лето короткое и холодное, зима длинная и суровая.

Растительный покров низкий и редкий, в основном мхи и лишайники. Круглый год можно встретить песца, лемминга, северного оленя. Весной прилетают гуси, утки и лебеди.
Природная зона_______________________________

на востоке лиственница. Далее встречается берёза, дуб, осина, ольха.

Животный мир очень богатый: бурый медведь, рысь, лось, белка, соболь, бурундук.
Природная зона_________________________
3. Почти вся распахана человеком, имеются пастбища для скота. Основные обитатели - суслики, мыши, хомяки. Антилопа-сайгак, журавль-красавка, стрепет - все они занесены в Красную книгу. Растения: ковыль, белая полынь, тюльпаны.
Природная зона____________________________

Животные приспособились к этим условиям, впадают в спячку или

ведут ночной образ жизни. Это различные змеи, скорпионы. Среди растений встречаются верблюжья колючка, кактусы, саксаул.
Природная зона_____________________

справился с заданием. Какими словами вы бы закончили сегодняшнее

путешествие?
А я бы сказала главные слова. Земля - наш общий дом, и мы должны ее беречь ! Дома нарисуйте на эту тему рисунок
Сегодня урок:
- Трудный - лёгкий
- интересный – не интересный
- полезный – ненужный