и функционировании биоценозов, созданных человеком, об основных признаках, характеризующих
агроценоз.2. Научить школьников сравнивать естественный биогеоценоз и агроценоз; объяснить причины выявленного сходства и различия уметь прогнозировать изменения в них.
3. Убедить старшеклассников в том, что между агроценозом и природным биогеоценозом может быть достигнуто гармоничное сочетание, что естественные сообщества не должны быть полностью заменены сельскохозяйственными угодьями
4. Научит применять полученные знания п жизни.