Презентация на тему Членистоногие

Задачи урока:
- повторить и закрепить знания об особенностях строения животных типа Членистоногих;
- развивать умение использовать различные источники информации;
- начать формирование умений создавать презентации;
- создать ситуацию успеха в процессе обобщения знаний.

Основные понятия: хитин, головогрудь, фасеточные глаза, мозаичное зрение, развитие с превращением и без превращения, наружное пищеварение, паутинные бородавки.
Методы: рассказ, беседа, презентация, тестирование, работа в парах (взаимопроверка)
Оборудование: компьютер, экран, проектор.

2.1. Разминка.
2.2. Самопроверка.
3. Повторение материала.

3.1. Презентация классов типа Членистоногих:
3.1.2. В гостях у Нептуна.
3.1.2. Страшные и ужасные.
3.1.3. Вездесущие шестиногшие.
3.2. Опасные Членистоногие.
4. Обобщение темы:
4. 1. Общая характеристика типа Членистоногих.
4.2. Красная книга Ставропольского края.
4.3. Проверочная работа.
4.4. Взаимопроверка.
5. Заключение.
5.1. Подведение итогов.
6. Домашние задание.

правильного утверждения:
1 вариант:
1. Членистоногие – это животные.
2. Для Членистоногих

характерны такие процессы жизнедеятельности: как питание, дыхание, размножение.
3. Членистоногие обитают только в
наземно-воздушной среде.
4. Членистоногие – самый многочисленный тип животных.
5. Все членистоногие – паразиты.
2 вариант:
1. Членистоногие составляют ¾ всех животных.
2. Членистоногие – раздельнополые животные.
3. Членистоногие обитают только в водной среде.
4. У Членистоногих конечности имеют членистое строение.
5. Каракатица относится к типу Членистоногих.

3 вариант:
1. К типу Членистоногих относятся классы Ракообразных, Паукообразных, Насекомых.
2. Членистоногие занимают все среды обитания.
3. Членистоногие – двухслойные животные.
4. У Членистоногих – двусторонняя симметрия тела.
5. Гидра пресноводная относится к типу Членистоногих.

2.2 Проверьте свою работу:

длину от 0,5 мм до 80 см. Оно покрыто хитиновым панцирем

и состоит из головогруди и брюшка. На голове имеются две пары осязательных придатков (антенн и антеннул) и три пары челюстей. Глаза сложные, фасеточные. Дышат всей поверхностью тела или жабрами. Грудь и брюшко сегментированы. Количество ног у разных групп ракообразных может варьировать. Раздельнополые.

Дафния

Речной рак

Тихоокеанский краб

рыб и других животных – дафнии, циклопы, бокоплавы.
2. Многие

ракообразные используются человеком в пищу –
креветки, крабы, омары, лангусты, раки.
3. Среди ракообразных есть хищники и трупоеды, некоторые
питаются водорослями.

разновидностей. Самая многочисленная группа – пауки.  Все пауки производят паутину

– тонкие, сильные нити, используемые для ловли насекомых, попадающихся в сплетенную пауком ловушку. Паутина также используется разными видами пауков для передвижения. Пауки живут во всем мире, на суше, под водой и на вершинах гор. Пищеварение – вне ор-ганизма, дышат при помощи легочных мешков, Глаза простые – четыре пары.

уничтожают многих вредных для человека животных.
2. Среди клещей много

вредителей сельскохозяйственных культур и домашних животных.
3. Клещи являются опасными переносчиками болезней человека и домашних животных.
4. У многих есть ядовитые железы и они опасны для человека- скорпионы, фаланги, тарантулы и др.

членистоногие. Известно по разным данным 2-4 млн. видов. Большинство

насекомых обитает на суше, некоторые — в пресных водоемах. Большинство летает, имея одну или две пары крыльев. Всё насекомые дышат трахеями. У них 3 пары ног, фасеточные глаза.
Тело состоит из головы, груди и брюшка. Дышат через дыхальца. Развитие с превращением и без.

жуки и др.
2. Вредители сельскохозяйственных растений.
3. Одомашненные животные –

тутовый шелкопряд производитель
натуральной шелковой нити.
4. Пчёлы – производители мёда, воска, прополиса.
5. Тараканы загрязняют и портят продукты, разносят возбудителей дизентерии, тифа, холеры и др., а также яйца паразитических червей, споры грибов.
6. Вши и блохи – наружные паразиты млекопитающих и человека.
7. Хищные жуки приносят пользу человеку в борьбе с вредителями садов и огородов – жужелицы, жуки – красотелы.
8. Жуки-могильщики и трупоеды очищают почву от трупов, способствуют накоплению перегноя в почве.

серо-желтоватого цвета, с длинными ногами, в числе пяти пар,

могущее наносить ядовитый укус. В Крыму оно водится в полосе предгорий и на Южном берегу. Реже встречается и по берегам северной части полуострова.

Тарантул свойственен вообще степной фауне. Это - крупный паук с ногами, окрашенными кольцеобразно в серый и черный цвета. Самка вдвое крупнее самца и поедает последнего. У тарантула брюшная сторона тела окрашена в черный цвет и имеет тоже биологическое значение угрожающей окраски.

Каракурт, небольшой паук (около 10 миллим.) черного цвета, нередко с 13 красными точками,  водится преимущественно в полынных степях, прилегающих к морю, где устраивает себе между травами шалашик из паутины.

желёз. При укусе эти насекомые вводят под кожу антикоагулянт

– вещество, препятствующее свертыванию крови (чтобы «вдоволь её напиться). Волдырь и досадный зуд, возникающий на месте комариного укуса, - не то иное, как аллергическая на это вещество. В подавляющем большинстве случаев реакция эта не опасна.

Меры оказания первой помощи:
1. Протереть место укуса сухой содой или раствором соды.
2. Смазать 1%-ным раствором бриллиантовой зелени

время в крае регистрируются случаи заболевания людей Крымской геморрагической

лихорадкой.
Это опасное заболевание инфекционное заболевание переносится клещами. Заражение людей возможно при укусе клеща, его раздавливании, снятие с животных и человека, а также убое и разделке заклещёванных животных. Спустя 2-14 дней, но чаще через 3-5 дней от момента контакта, проявляются первые признаки болезни: повышение температуры, боли в мышцах, суставах, пояснице, животе, головная боль, слабость. Появляются мелкие кровоизлияния, носовые кровотечения, могут быть кровотечения из внутренних органов. Заболевания протекают тяжело. Может наступить смерть.

клещей незащищенными руками – использовать резиновые или кожаные перчатки.
2.

В местах возможного контакта с клещами необходимо быть одетыми в одежду, препятствующую проникновению клещей – закрытый комбинезон, брюки, заправленные в сапоги.
3. Одежду целесообразно пропитать или обработать специальными веществами , отпугивающими клещей (репеллентами).
4. Выбирать места для отдыха с учетом исключения контакта с клещами, ограничивать пребывание в лесополосах и других не предназначенных для отдыха местах.
5. После обнаружения укуса или присосавшегося клеща необходимо обратиться в лечебное учреждение и наблюдаться две недели у врача.
6. Дл снятия присосавшегося клеща достаточно капнуть на него раствором любого масла или йода – через несколько минут он самостоятельно отпадёт.
7. Ежедневно измерять температуру в 7 часов и 18, отмечая её в температурном листе.
8. При появлении слабости, болей в суставах или пояснице, головной боли следует немедленно обратиться к врачу.

в основном представлены осой обыкновенной и шершнем. Более агрессивными

являются осы. Жалящий аппарат представлен жалом, куда открываются протоки двух ядовитых желёз. В основном они нападают на человека и животных, когда имеет место угрозы их жилищу или человек наступит на цветок, где сидела пчела или возьмёт рукой сладкий фрукт, на котором лакомилась оса. Наиболее болезненны и значительно более опасны укусы в слизистую оболочку рта. Такое происходит при попадании ос в рот с фруктами или вареньем.
На месте укуса возникает жгучая боль, краснота и отёк. Многие люди страдают аллергической реакцией на яд осообразных. Это проявляется в головокружении, слабости, тошноте и рвоте, повышении температуры тела, При обострённой реакции на яд может быть крапивница, сердцебиение, судороги и потеря сознания, Бывают и смертельные случаи при нападении роя пчёл на человека и животных.

застрявшее в коже жало и обработать ранку метиловым спиртом,

водкой или одеколоном.
2. Боль уменьшают свинцовые примочки и пузырь со льдом.
3. При ужалении в слизистые оболочки рта и глоточного кольца необходимо как можно скорее отправить пострадавшего в лечебное учреждение, т.к. быстро развивающийся отёк мягких тканей может распространиться на зев и гортань и вызвать удушье пострадавшего.

животные.
Тело сегментировано.
Конечности членистые, служат органами передвижения, чувств, защиты и

нападения.
Тело покрыто хитином.
Органами дыхания служат: жабры, трахеи и листовидные лёгкие.
Кровеносная система незамкнутая.
Глаза сложные, фасеточные. Зрение мозаичное.

брюшной нервной цепочки.
9. Раздельнополые, развитие идет с превращением или

без.

крупный и один из наиболее красивых видов рода Carabus

в России. Жук длиной 32-55 мм. Наблюдается тенденция к снижению численности вида. Основными лимитирующими факторами выступают вырубки лесов, обработки пестицидами агроценозов. Охраняется в Кавказском, Кабардино-Балкарском, Тебердинском и Северо-Осетинском заповедниках.

Махаон - Крупная бабочка, в размахе крыльев до 90мм. Всего в мировой фауне насчитывается 550 видов этого прекрасного семейства. В последние годы численность Махаонов уменьшается. Исчезновение Махаонов объясняется тем, что нарушаются их естественные места обитания, уничтожаются дикие заросли зонтичных, листочками которых выкармливаются гусеницы.

Членистоногих согласно своего варианта.
1 вариант Насекомые
2 вариант Паукообразные

3 вариант Ракообразные

1.Тело животных снаружи имеет хитиновый покров.
2.Тело состоит из двух отделов: головогруди и брюшка.
3.Тело состоит из трёх отделов: головы, груди и брюшка.
4.Развитие идёт с превращением и без.
5.Развитие идёт без превращения.
6.Животные имеют по 3 пары ног.
7.Животные имеют по 4 пары ног.
8.На голове есть усики.
9.Усиков нет.
10.Усиков 2 пары – длинные и короткие.

11.Усиков 1 пара.
12.Животные имеют простые глаза или совсем не имеют их.
13.У большинства животных по два сложных фасеточных глаза.
14.Органы дыхания – жабры.
15.Воздух поступает в организм через дыхальца и трахеи.
16.Дыхание трахейно-легочное.
17.Кровеносная система незамкнутая.
18.Нервная система состоит из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки.
19.Первая пара конечностей превращена в клешни.
20.Животные обитают в пресных, морских водах и на суше.

11,13,15,17, 18. 2 в. 1, 2, 5, 7,

9, 12, 14, 16, 17, 18.
3 в. 1, 2, 5, 8, 10, 13,17, 18,19, 20.
Критерии оценки:
«5» - нет ошибок
«4» - 1-3 ошибки
«3» - 3-5 ошибок
«2» - 6 и больше.

– задания нет.

2. Испытали затруднения в работе и допустили

ошибки – повторите тему по учебнику и тетради.