Слайд 2
ЗАДАЧИ УРОКА:
Закрепить знания :
о сущности дыхания, его роли
в обмене веществ, превращении энергии в организме человека;
о строении
органов дыхания в связи с их функциями в процессе образования голоса
Дать представления :
о легочном дыхании
обмене газом между кровью и тканями.
Дать возможность учащимся осознать значение знаний по данной теме.
Развивать коммуникативные умения (вести дискуссию, аргументировать свое мнение).
Продолжать развитие познавательных интересов.
Привлечение знаний других предметов (физики, химии, информатики).
Слайд 3
ОБОРУДОВАНИЕ
Компьютер
Мультимедийный проектор
ЭИ «Виртуальная школа КиМ. Уроки биологии. Человек
и его здоровье».
ЭИ «Просвещение. Биология. Анатомия и физиология человека».
ЭИ
«Физикон. Открытая биология»
Биология.Человек: Учеб.для 8 кл./Д.В.Колесов,Р.Д.Маш, И.Н.Беляев.
Таблица «Органы дыхания»
Слайд 4
План урока
Организационный момент
Актуализация опорных знаний. Постановка проблемного вопроса.
Проверка
знаний.
Изучение нового материала.
Закрепление новых знаний.
Инструктаж по выполнению домашних заданий.
Подведение
итогов урока.
Слайд 5
Актуализация опорных знаний
Задача 1. Без пищи и воды
человек может жить несколько дней, а без воздуха никто
не может прожить даже десяти минут. В чем заключается функция органов дыхания?
Слайд 7
Актуализация опорных знаний
Используя знания из курса «Животные» и
знания прошедшего урока, решите задачу 2. Представьте себе молекулу
кислорода, проникающую при вдохе в легкие. Проследите мысленно, какой путь пройдет с воздухом эта молекула от ноздрей до легких. Из перечня органов тела человека выберите воздухоносные пути и соедините их линиями.
Слайд 8
ЗАДАЧА 2
воздухоносные пути
Сердце
Носовая полость
Желудок
Носоглотка
Кровь
Гортань
Пищевод
Трахея
Кишечник
Грудная клетка
Бронхи
« Пока дышу, надеюсь» - сказал римский поэт Овидий. Как вы думаете, почему эту фразу я взяла эпиграфом к предыдущему уроку?
Слайд 9
Проверка знаний
Какое дыхание называют легочным, а какое –
тканевым?
«Без носа человек – черт знает что – птица
не птица, гражданин не гражданин, - просто возьми, да и вышвырни за окошко!..» - так написал о носе Н.В.Гоголь. Какие функции носовой полости вы можете вспомнить?
Слайд 11
А теперь проверим себя !
Первая функция носовой полости
– защитная (очищает и обеззараживает воздух);
вторая функция – согревание
поступающего воздуха (в стенках носовой полости густая сеть кровеносных сосудов);
третья функция – увлажнение поступающего воздуха (мерцательный эпителий выделяет слизь);
четвертая – обонятельная (в задней части носовой полости находятся клетки, воспринимающие запахи);
нос участвует в речи и мимике.
Слайд 13
Куда воздух поступает из носовой полости?
Слайд 14
Гортань – орган голосообразования.
Слайд 15
Длина трахеи примерно 15 см. На уровне 4
-5 грудного позвонка она делится на два бронха, каждый
бронх входит в легкое, где разветвляется на бронхиолы толщиной 0,5 мм (их около 25 млн.) Каждая бронхиола заканчивается ходами с группой воздушных мешочков – альвеол ( их 3 млрд. 400 млн.)
Слайд 16
Путешествие кислорода
(изучение новых знаний)
Воздух поступает
в одну из альвеол. Ого, как она сразу раздулась!
При сильном вдохе альвеолы растягиваются и могут покрыть площадь 150 квадратных метров! Это в 75 раз больше, чем поверхность тела человека. Альвеолы густо оплетены капиллярами, а стенки альвеол состоят только из одного слоя клеток.
Слайд 17
Диффузия
Процесс, в результате которого, газ
из области более высокой концентрации стремится в область, где
концентрация его мала.
Стенка альвеолы состоит из одного слоя клеток и густо оплетена капиллярами, а стенки этих сосудов тоже состоят из одного слоя клеток. Все это создает отличные условия для проникновения газов.
Слайд 20
Тесты (закрепление новых знаний)
Легочное дыхание обеспечивает:
а) газообмен между кровью и
клетками тканей;
б) газообмен между воздухом и кровью.
Что относится к верхним дыхательным путям:
а) носоглотка;
б) бронхи;
в) носовая полость.
В состав носовой полости входят:
а) гортань;
б) обонятельные клетки;
в) голосовая щель.
Хрящевые кольца имеют:
а) трахея;
б) бронхи;
в) альвеолы.
Не пропускает пищу в гортань:
а) плевра;
б) надгортанник;
в) трахея.
