Презентация на тему по биологии на тему Половое размножение

(Да или Нет)
В интерфазе митоза происходит удвоение количества ДНК

в ядре;
Кроссинговер –это спаривание гомологичных хромосом ;
Бивалентами называют слившиеся (спаренные)гомологичные хромосомы ;
Половые клетки животных образуются в результате мейоза ;
В пахитене происходит конъюгация;

;
7) При оогамии одна гамета не имеет жгутиков

;
8) Размножение , при котором новый организм
образуется из яйцеклетки без участия сперматозоида
,называется полиэмбриония;
9) Обоеполые животные называются гермафродитами ;
10) Почкование-вид полового размножения .

содержится 8 хромосом .Какое число хромосом и молекул ДНК

содержится в ядре при гаметогенезе перед началом мейоза I и мейоза II ?Объясните .

ОТВЕТЫ :

28 . Определите число хромосом
и число молекул ДНК

в клетках корня перед
началом митоза и в анафазе митоза . Объясните .

ОТВЕТЫ :

число хромосом и ДНК при сперматогенезе в клетках

зоны роста и зоны созревания в конце первого деления .Объясните .

ОТВЕТЫ :

.
Определите число хромосом и ДНК при овогенезе в
клетках зоны

размножения и зоны созревания в
конце второго деления . Объясните .

ОТВЕТЫ :

известные учащимся понятия о формах размножения водорослей и высших

споровых растений .
Задачи урока :
1. Образовательная : углубить знания учащихся об особенностях размножения и развития водорослей и высших споровых растений на примере кукушкина льна и папоротника ,рассмотреть соотношения спорофита и гаметофита ,способы деления клеток митозом и мейозом .
2. Развивающая : продолжить формирование умений учащихся работать схемами ,обобщать , анализировать , работать с терминами.
3. Воспитательная : воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия; продолжить формирование основ экологической культуры

бесполого
и полового поколения у споровых растений ?

Изучить размножение и развитие хламидомонады . Стр. 237
II

группа: Изучить размножение и развитие кукушкина льна .Стр.237-238
III группа : Изучить размножение и развитие папоротника .Стр.238
IV группа: Изучить схему «Смена поколений у растений ». Стр. 237

: Заполнение схемы жизненного цикла хламидомонады .
II группа: Заполнение

схемы жизненного цикла кукушкина льна .
III группа : Заполнение схемы жизненного цикла папоротника .
IV группа: Заполнение схемы смены поколений у растений .

жизненного цикла споровых растений .»

кроссворды о теме . Решить задачи на карточках .

с терминами.
Где испытывали трудности ?
Что понравилось на уроке ?
Где

пригодятся эти знания ?