Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Экологическое просвещение учащихся

Содержание

2. «Краеведение ставит себе такие же задачи,
3. Экскурсия – 1 - это форма организации
4. МОНИТОРИНГ ЛАНДШАФТНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ НА ГОРЕ КУЦАЙ.Работа
6. Тематические: связанные с определенной отраслью науки исторические историко-революционные военно-исторические производственные природоведческие искусствоведческие литературные архитектурно-градостроительные
7. городские загородные производственные музейные
8. пешеходные; транспортные; экскурсионных объектов ( по ходу движения транспортного средства).
10. экскурсия-массовка экскурсия-прогулка экскурсия-лекция
13. Экскурсант
14. Подготовка учащихсяПроведение экскурсийИтоги экскурсииПодготовка учителя к экскурсии
15. Экскурсия – не прогулкаОпределите тему, маршрут,
16. «от живого созерцания к абстрактному мышлению,
17. Закончить экскурсию в природу можно рефлексией деятельности
20. ВЛАДИМИР ГЕОРГИЕВИЧГНИЛОВСКОЙ(1907-1980)
21. экскурсионно-познавательной рекреационной зоной отдыха с режимом сохранения
22. юс123456789101112131415Экологическая тропа – это “ учебно-экспереминтальная лаборатория” нашей школы в природных условиях.
23. Тематика экскурсий:«Живые родники» с. Гофицкое «Пещера
24. Каждый второй ученик
25. (piran8@yandex.ru)
26. Скачать презентацию
27. Похожие презентации

«Краеведение ставит себе такие же задачи, как и география. Оно стремится не только собрать данные о какой-то территории, но и поставить их в зависимость, выяснить влияние одних факторов на другие, т. е. стремится также

Главная
Биология
Экологическое просвещение учащихся

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №3Ефименкова Ирина Васильевнаучитель географии, высшая квалификационная категория.

«Краеведение ставит себе такие же задачи, как и география. Оно стремится

Экскурсия – 1 - это форма организации учебного процесса, направленная на

МОНИТОРИНГ ЛАНДШАФТНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ НА ГОРЕ КУЦАЙ.Работа ученицы 11 В класса МОУ

Тематические: связанные с определенной отраслью науки исторические историко-революционные военно-исторические производственные природоведческие искусствоведческие литературные архитектурно-градостроительные

городские загородные производственные музейные

пешеходные; транспортные; экскурсионных объектов ( по ходу движения транспортного средства).

экскурсия-массовка экскурсия-прогулка экскурсия-лекция

Подготовка учащихсяПроведение экскурсийИтоги экскурсииПодготовка учителя к экскурсии

Экскурсия – не прогулкаОпределите тему, маршрут, составьте планНе отвлекайтесь на

«от живого созерцания к абстрактному мышлению, а от него к практике».

Закончить экскурсию в природу можно рефлексией деятельности ее участников, в процессе

ВЛАДИМИР ГЕОРГИЕВИЧГНИЛОВСКОЙ(1907-1980)

экскурсионно-познавательной рекреационной зоной отдыха с режимом сохранения

юс123456789101112131415Экологическая тропа – это “ учебно-экспереминтальная лаборатория” нашей школы в природных условиях.

Тематика экскурсий:«Живые родники» с. Гофицкое «Пещера Каменка» с.Ореховка «Писаные камни» с.Ореховка

Каждый второй ученик посещает гору 1-2 раза в

Слайды презентации

Слайд 2

«Краеведение ставит себе такие же задачи,

«Краеведение ставит себе такие же задачи, как и география. Оно

как и география. Оно стремится не только собрать данные

о какой-то территории, но и поставить их в зависимость, выяснить влияние одних факторов на другие, т. е. стремится также дать комплексную картину природы и жизни в данной местности»

А. С. Барков

Слайд 3 Экскурсия –
1 - это форма организации учебного

процесса, направленная на усвоение учебного материала, но проводимая

за стенами школы
2 - процесс наглядного познания окружающего мира
3 - тематический маршрут с целью посещения достопримечательных объектов и местностей

Слайд 4 МОНИТОРИНГ ЛАНДШАФТНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ НА ГОРЕ КУЦАЙ.
Работа ученицы

11 В класса
МОУ лицея №3 Кудиновой Елены

Научный руководитель :
Ефименкова И.В.

Слайд 5

Слайд 6
Тематические: связанные с определенной отраслью науки
исторические

историко-революционные
военно-исторические
производственные
природоведческие
искусствоведческие

литературные
архитектурно-градостроительные

Слайд 7 городские
загородные
производственные
музейные

Слайд 8 пешеходные;
транспортные;
экскурсионных объектов (

по ходу движения транспортного средства).

Слайд 9

Слайд 10 экскурсия-массовка
экскурсия-прогулка
экскурсия-лекция

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13 Экскурсант

Слайд 14

Подготовка учащихся
Проведение

экскурсий
Итоги экскурсии
Подготовка учителя
к экскурсии

Слайд 15

Экскурсия – не прогулка
Определите тему, маршрут,

составьте план
Не
отвлекайтесь на случайные вопросы
Рассказывайте о том,

что можно
показать

Избегайте длинных объяснений

Привлекайте экскурсантов к активной
работе

Не
перегружайте содержание
новыми
терминами

Концентрируйте внимание на нужном
объекте

Вовремя
завершайте экскурсию

По окончании
закрепите ее
содержание

Слайд 16 «от живого созерцания к абстрактному мышлению, а

«от живого созерцания к абстрактному мышлению, а от него к

от него к практике».
способствует учебной самодеятельности

учащихся.
стимулирует познавательную деятельность учащихся.
навыки к научному исследованию реального мира.
знакомит со своим краем,
дает возможность видеть экологическое влияние человека на природу
развивает любовь к Родине,
последовательно формировать систему экологических знаний

Слайд 17 Закончить экскурсию в природу можно рефлексией деятельности ее

участников, в процессе которой,
каждый попытается зафиксировать ее

состояние (состояние знаний, эмоций, мотивов деятельности и поведения и т.д.), а также причины этого состояния.

Мне на уроке удалось… Узнать, научиться… Мои результаты работа в группе… Индивидуальные результаты работы…

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20 ВЛАДИМИР ГЕОРГИЕВИЧ
ГНИЛОВСКОЙ
(1907-1980)

Слайд 21
экскурсионно-познавательной рекреационной зоной отдыха с режимом сохранения

Слайд 22 ю
с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Экологическая тропа – это “ учебно-экспереминтальная лаборатория” нашей

школы в природных условиях.

Слайд 23 Тематика экскурсий:
«Живые родники» с. Гофицкое
«Пещера Каменка»

Тематика экскурсий:«Живые родники» с. Гофицкое «Пещера Каменка» с.Ореховка «Писаные камни»

с.Ореховка
«Писаные камни» с.Ореховка
Соленое Озеро (Лушниковское)

Светлоградским историко-краеведческим музеем
им. Солодилова
Разработаны туристические маршруты
по историческим памятникам культуры и истории.

Слайд 24 Каждый второй ученик посещает

Каждый второй ученик посещает гору 1-2 раза в неделю,

гору 1-2 раза в неделю, в любое время года.

О том, что гора Куцай памятник природы не знают 30 учащихся из 657 опрошенных, когда - либо рвали цветы и уносили кусочки строматолитов - 63 ученика, жгли костры или поджигали траву-53 опрошенных.