Презентация на тему Класс Ракообразные

Ракообразные
на примере речного рака
Задачи

суша





пресные
водоёмы

Места обитания

а) голова (5 сегментов):

1 сегмент –

короткие усики (орган обоняния и осязания, в основании – орган равновесия),
2 сегмент – длинные усики (орган осязания),
3 сегмент – жвалы (верхняя челюсть, измельчение пищи),
4 и 5 сегменты – нижние челюсти (измельчение пищи);

а) голова (5 сегментов);

б) грудь (8 сегментов):

6, 7, 8 сегменты – ногочелюсти (удерживают пищу, продвигают её ко рту, создают ток воды под панцирем, обеспечивая жаберное дыхание,
9, 10, 11, 12, 13 сегменты – ходильные ноги (на 9 сегменте клешни обеспечивают защиту, нападение, захват пищи, в основании грудных конечностей расположены жабры)

и 15 сегментов у самца участвуют в оплодотворении,
конечности 16,

17, 18, 19 сегментов – плавательные ножки, у самок к ним прикрепляются оплодотворённые яйца и маленькие рачки,
расширенные конечности 19 сегмента вместе с анальной лопастью, 20 сегментом, образуют хвостовой плавник.

Цель: уметь определять особенности строения и жизнедеятельности речного рака

в связи с его образом жизни.
Оборудование: коллекция расчленённого речного рака, таблица «Внешнее строение речного рака».

Ход работы
1 – 4 уровни (1 – 8 баллов)
1. Рассмотрите предложенные коллекции речного рака, определите число отделов тела и расположение на них органов. Результаты запишите в таблицу (1 – 2 балла).

выполнении работы







Вывод: __________________________________________
_________________________________________________

2. Рассмотрите расчленённое тело рака и заполните графу

«Особенности строения» (3 – 4 балла).
3. Определите функции основных органов в связи с особенностями строения. Результаты внесите в таблицу (5 – 6 баллов).
4. Сделайте вывод о взаимосвязи внешнего строения речного рака с его образом жизни (7 – 8 баллов).

выполнении работы







Вывод: __________________________________________
Задание
________ _________________________________________

5 уровень (9 – 10 баллов)
Ответьте на

один из вопросов по Вашему выбору. Ответ запишите в тетрадь.
1. В первые годы жизни раки линяют часто, а с пятилетнего возраста – не чаще одного раза в год. Чем это можно объяснить?
2. Пойманных раков хранят в корзинах с сочными побегами крапивы. При других способах хранения раков вне воды они быстро погибают. Почему раки при их хранении с крапивой несколько суток остаются живыми?

основания головы, продукты жизнедеятельности из гемолимфы поступают в железы,

протоки которых открываются у основания усиков

клапанами,
кровеносные сосуды отходят от сердца и открываются в полость

тела,
гемолимфа омывает органы и ткани, отдаёт кислород, насыщается углекислым газом,
поступает в жабры, отдаёт углекислый газ, насыщается кислородом, возвращается в сердце через открывшиеся клапаны

и прикрыты головогрудным щитом,
жабры связаны с конечностями и образуются

из их частей

рот, глотка, пищевод, желудок (жевательный и цедильный отделы) –

измельчение пищи;
Средний отдел: кишечник с пищеварительной железой – переваривание и всасывание пищи;
Задний отдел: кишечник и анальное отверстие.

брюшной нервной цепочки и нервы обеспечивают регуляцию функций организма

состоит приблизительно
из 3 000 простых глаз,
зрение – мозаичное

о маленьких рачатах

и образе жизни речного рака.
2. Опишите внешнее строение речного

рака в связи с его образом жизни.

внутренних органов речного рака?

Ракообразные
на примере речного рака
Выполнили мы задачи урока?

– №7 на странице 62.
Домашнее задание