Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Общий обзор организма человека

Содержание

Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровьяАнатомияЦитология Экология человека Генетика Гигиена Эмбриология Антропология Психология Физиология
Общий обзор организма человека Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровьяАнатомияЦитология Экология человека Генетика Клетка – элементарная живая система, основная структурная и функциональная единица организма, способная Химические вещества в клеткеОрганические Минеральные БелкиЖиры УглеводыДНК, РНКВодаМинер. соли Сравнение растительной и животной клеток Утверждения 1. Существуют уровни организации живой материи:МолекулярныйКлеточный Тканевый Органный ОрганизменныйПопуляционно – видовой БиогенетическийБиосферный 2. Различают 4 вида тканей: Эпителиальная (однослойный, многослойный, железистый эпителий) Соединительная(костная, хрящевая, 3. Из тканей образуются органы и системы органовПокровнаяОпорно-двигательнаяКровеноснаяДыхательнаяПищеварительнаяРепродуктивнаяВыделительнаяНервнаяЭндокринная 4. Положение человека в классификации животного мира 5. Человек – биосоциальное существо Компетенции 1. Формулировать функции систем органов: Покровной Опорно – двигательной Кровеносной Дыхательной 2. Выделять общие признаки и различия человека и животных 3. Доказывать необходимость теоретических знаний для сохранения здоровья Это интересно! Древнегреческий врач и естествоиспытатель, один из основоположников античной медицины. Собрал Он пытался даже систематизировать живые существа, составляя иерархическую лестницу жизни. Особенно его Гален Клавдий(130 – 200 г до н.э.)Римский врач, последний из знаменитых учеников Проверь себя! 1. Приведите факты, доказывающие, что человек относится: к типу хордовых; 1243567891011122. Перечислите цифры, которыми обозначены органы грудной полости.Назовите органы брюшной полости и 3124563. Рассмотрите на рисунке электронно-микроскопическую схему строения клетки, найдите ее части и 4. Назовите процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.Подумайте, из каких процессов складывается обмен веществ 5. Рассмотрите на рисунке различные типы эпителиальной ткани. Укажите месторасположение перечисленных видов 6. Рассмотрите на рисунке различные виды соединительной ткани.Укажите, где в организме располагаются А сейчас вас ожидает тест, на выполнение которого-5 минут Здесь предлагается тестирование в программе Test Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеческого организма, его органов. Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос - учение) Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение ) - Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здоровья человека, Генетика (гр. генезис - происхождение) – наука, изучающая механизмы закономерности наследственности и Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав, функции, Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос - наука) Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) – наука, Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение) – Уровни организации жизни – функциональное место биологической структуры определенной степени сложности в общей «системе систем». Нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК) – органические соединения, отвечающие за хранение и передачу Ткань – совокупность клеток (сходных по строению, происхождению, функциям) и межклеточного вещества, Орган (гр. органон – орудие, инструмент) – часть многоклеточной особи, состоящая из Система органов – совокупность нескольких органов, участвующих в выполнении одних и тех же функций.
Слайды презентации

Слайд 2 Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его

Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровьяАнатомияЦитология Экология человека

здоровья
Анатомия
Цитология
Экология человека
Генетика
Гигиена
Эмбриология
Антропология


Психология

Физиология


Слайд 3 Клетка – элементарная живая система, основная структурная и

Клетка – элементарная живая система, основная структурная и функциональная единица организма,

функциональная единица организма, способная к самообновлению, саморегуляции и самовоспроизведению
Биосинтез


Обмен веществ

Размножение

Выделение

Раздражимость

Питание

Дыхание

Рост


Слайд 4








Химические вещества в клетке
Органические
Минеральные
Белки
Жиры
Углеводы
ДНК, РНК
Вода
Минер.

Химические вещества в клеткеОрганические Минеральные БелкиЖиры УглеводыДНК, РНКВодаМинер. соли

соли


Слайд 5 Сравнение растительной и животной клеток

Сравнение растительной и животной клеток

Слайд 6 Утверждения
1. Существуют уровни организации живой материи:
Молекулярный
Клеточный
Тканевый

Утверждения 1. Существуют уровни организации живой материи:МолекулярныйКлеточный Тканевый Органный ОрганизменныйПопуляционно – видовой БиогенетическийБиосферный


Органный
Организменный
Популяционно – видовой
Биогенетический
Биосферный



Слайд 7 2. Различают 4 вида тканей:
Эпителиальная
(однослойный, многослойный,

2. Различают 4 вида тканей: Эпителиальная (однослойный, многослойный, железистый эпителий) Соединительная(костная,

железистый эпителий)
Соединительная
(костная, хрящевая, волокнистая, жировая, кровь и лимфа)

Мышечная
(гладкая, поперечно – полосатая скелетная, поперечно – полосатая сердечная)
Нервная

Слайд 8 3. Из тканей образуются органы и системы органов
Покровная
Опорно-двигательная
Кровеносная
Дыхательная
Пищеварительная
Репродуктивная
Выделительная
Нервная
Эндокринная

3. Из тканей образуются органы и системы органовПокровнаяОпорно-двигательнаяКровеноснаяДыхательнаяПищеварительнаяРепродуктивнаяВыделительнаяНервнаяЭндокринная

Слайд 9 4. Положение человека в классификации животного мира

4. Положение человека в классификации животного мира

Слайд 10
5. Человек – биосоциальное существо

5. Человек – биосоциальное существо

Слайд 11 Компетенции
1. Формулировать функции систем органов:
Покровной
Опорно

Компетенции 1. Формулировать функции систем органов: Покровной Опорно – двигательной Кровеносной

– двигательной
Кровеносной
Дыхательной
Пищеварительной
Нервной
Репродуктивной
Эндокринной
Выделительной


Слайд 12 2. Выделять общие признаки и различия человека и

2. Выделять общие признаки и различия человека и животных

животных


Слайд 13 3. Доказывать необходимость теоретических знаний для сохранения здоровья

3. Доказывать необходимость теоретических знаний для сохранения здоровья

Слайд 14 Это интересно!

Древнегреческий врач и естествоиспытатель, один из

Это интересно! Древнегреческий врач и естествоиспытатель, один из основоположников античной медицины.

основоположников античной медицины. Собрал в своих книгах имевшиеся сведения

о строении тела человека. Провозгласил принцип: врач обязан не вредить больному.


Гиппократ
(460-377г. до н.э.)


Слайд 15 Он пытался даже систематизировать живые существа, составляя иерархическую

Он пытался даже систематизировать живые существа, составляя иерархическую лестницу жизни. Особенно

лестницу жизни. Особенно его интересовали различия между живой и

неодушевленной природой, а также родство между растениями и животными. Формально Аристотель не оставил классификации животных. Аристотель объяснял целесообразность строения и жизнедеятельности организмов.
За свою научную деятельность
Аристотель был обвинен в «безбожии» точно так, как приговоренный до этого к смерти греческий философ Сократ (469-399 гг. до н. э.). Все изложенное дает нам право с полным основанием называть Аристотеля «отцом современного природоведения» и считать его первым в мире биологом, хотя со дня его смерти прошло уже около двадцати трех столетий.

Аристотель Стагирит
(384-322 гг. до н.э.)


Слайд 16 Гален Клавдий
(130 – 200 г до н.э.)
Римский врач,

Гален Клавдий(130 – 200 г до н.э.)Римский врач, последний из знаменитых

последний из знаменитых учеников школы Аристотеля. Довольно верно и

точно ученый описал функции отдельных органов, нервную систему, кровообращение, пищеварительный тракт, дыхательные пути, способы предупреждения и лечения болезней; опубликовал собственную теорию об особенностях пульса. Трудами Галена о функциях нервов медики пользовались до 18 века. В описание деятельности нервной системы Гален заложил мысль, что ее источником являются головной мозг и позвоночный столб, а не сердце, как утверждали представители школы Аристотеля. Однако в трудах и взглядах Галена было много ошибочного, что объяснялось слабыми познаниями анатомии и физиологии.

Слайд 17 Проверь себя!
1. Приведите факты, доказывающие, что человек

Проверь себя! 1. Приведите факты, доказывающие, что человек относится: к типу

относится:
к типу хордовых;
к подтипу позвоночных;
к классу

млекопитающих;
к отряду приматов;
к семейству гоминид (людей);
к роду человек;
к виду человек разумный.

Слайд 18 1
2
4
3
5
6
7
8
9
10
11
12
2. Перечислите цифры, которыми обозначены органы грудной полости.
Назовите

1243567891011122. Перечислите цифры, которыми обозначены органы грудной полости.Назовите органы брюшной полости

органы брюшной полости и обозначающие их цифры.
Перечислите основные системы

органов и органы, которые к ним относятся. Пользуясь цифрами на рисунке, заполните в тетради таблицу по образцу:

Слайд 19 3
1
2
4
5
6
3. Рассмотрите на рисунке электронно-микроскопическую схему строения клетки,

3124563. Рассмотрите на рисунке электронно-микроскопическую схему строения клетки, найдите ее части

найдите ее части и органоиды.

Заполните в тетради таблицу:


Слайд 20 4. Назовите процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.
Подумайте, из каких

4. Назовите процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.Подумайте, из каких процессов складывается обмен

процессов складывается обмен веществ в клетке.
Заполните в тетради таблицу,

дав в правой колонке ответы на вопросы.
Обмен веществ в клетке

Слайд 21 5. Рассмотрите на рисунке различные типы эпителиальной ткани.

5. Рассмотрите на рисунке различные типы эпителиальной ткани. Укажите месторасположение перечисленных


Укажите месторасположение перечисленных видов эпителия в организме и их

функции.

* На основании каких признаков эти ткани относят к эпителиальным?

Слайд 22 6. Рассмотрите на рисунке различные виды соединительной ткани.
Укажите,

6. Рассмотрите на рисунке различные виды соединительной ткани.Укажите, где в организме

где в организме располагаются данные виды соединительной ткани и

какие функции выполняют.

* Ответьте на вопрос: что общего в строении всех видов соединительной ткани?

Слайд 23 А сейчас вас ожидает тест, на выполнение которого-5

А сейчас вас ожидает тест, на выполнение которого-5 минут Здесь предлагается тестирование в программе Test

минут
Здесь предлагается тестирование в программе Test


Слайд 24 Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о

Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеческого организма, его органов.

строении, форме человеческого организма, его органов.


Слайд 25 Физиология человека ( гр. физис – природа +

Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос -

гр. логос - учение) – наука о процессах жизнедеятельности

и механизмах их регулирования в клетках, тканях, органах, системах органов и целостном организме.



Слайд 26
Психология (гр. психо – душа + гр. логос

Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение )

- учение ) - наука, изучающая процессы и закономерности

психической деятельности.



Слайд 27 Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных

Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здоровья

для сохранения здоровья человека, о правильной организации труда и

отдыха, о предупреждении болезней.



Слайд 28 Генетика (гр. генезис - происхождение) – наука, изучающая

Генетика (гр. генезис - происхождение) – наука, изучающая механизмы закономерности наследственности

механизмы закономерности наследственности и изменчивости организмов, методы управления этими

процессами.



Слайд 29 Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая

Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав,

строение, химический состав, функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток

живого.



Слайд 30 Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище +

Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос -

гр. логос - наука) – комплексная наука, изучающая взаимоотношения

человека и человечества в целом с окружающей природной и социальной средой.



Слайд 31 Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос

Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) –

- учение) – наука, исследующая происхождение и эволюцию человека

как особого социобиологического вида.



Слайд 32 Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр.

Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение)

логос - учение) – наука, изучающая внутриутробное развитие человеческого

организма.



Слайд 33 Уровни организации жизни – функциональное место биологической структуры

Уровни организации жизни – функциональное место биологической структуры определенной степени сложности в общей «системе систем».

определенной степени сложности в общей «системе систем».


Слайд 34 Нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК) – органические соединения, отвечающие

Нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК) – органические соединения, отвечающие за хранение и

за хранение и передачу наследственной информации в клетках.


Слайд 35 Ткань – совокупность клеток (сходных по строению, происхождению,

Ткань – совокупность клеток (сходных по строению, происхождению, функциям) и межклеточного

функциям) и межклеточного вещества, выполняющая в организме определенную роль.


Слайд 36 Орган (гр. органон – орудие, инструмент) – часть

Орган (гр. органон – орудие, инструмент) – часть многоклеточной особи, состоящая

многоклеточной особи, состоящая из комплекса тканей, выполняющая в организме

определенные функции.



  • Имя файла: obshchiy-obzor-organizma-cheloveka.pptx
  • Количество просмотров: 142
  • Количество скачиваний: 0