Слайд 2
Цель проекта: формировать интерес к исследовательской деятельности, вовлекая
детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений,
создать огород на подоконнике.
Задачи проекта:
- Расширять представление о том, как выращиваются огородные растения;
- Формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
- Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отображать их в рисунке, развивать трудовые навыки;
- Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам;
Слайд 3
Проблемная ситуация:
В условиях современного общества, когда проще
приобрести всё готовое, чем выращивать самим, дети не имеют
понятия, откуда берутся овощи и как за ними
нужно ухаживать. На вопрос воспитателя: «От куда берутся овощи?» дети ответили: «Из магазина»
Слайд 4
Предполагаемый результат
- Дети познакомятся с культурными растениями.
- С
помощью исследовательской работы узнают о многообразие и разнообразие посевного
материала.
- Расширят свои представления, как выращивать огородные растения.
- У детей будет сформировано бережное отношение к растительному миру.
- Создадут в группе огород на подоконнике.
Слайд 6
Что я хочу узнать про овощи?
Слайд 10
Социально – Коммуникативное развитие
Расширять представления о культурных растения
выращенных на огороде.
Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.
Привлекать
детей к помощи взрослым и посильному труду в природе – к посеву семян овощей, высадке рассады.
Познавательное развитие
Развивать познавательные интересы детей, любознательность, творческую активность
Формировать элементарные экологические представления.
Развивать основы логического мышления в играх с математическим содержанием.
Слайд 11
Речевое развитие
Обогащать словарь детей на основе углубления знаний
о ближайшем окружении.
Совершенствовать диалогическую форму речи.
Продолжать развивать интерес детей
к художественной литературе.
Художественно – Эстетическое развитие
Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира, произведениям искусства, интерес к художественно - творческой деятельности.
Формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической, народной и современной музыкой.
Физическое развитие
Развивать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности.
Слайд 12
Чтение художественной литературы
Русские народные сказки: «Репка», «Мужик и
медведь»;
стихотворения:
Тувим Ю. «Овощи»;
Барто A. «Морковный сок»;
Коркин
B. «Что растет на нашей грядке?»;
Сутеев В. «Мешок яблок»;
Н. Носов «Огурцы».
Слайд 14
Пословицы про овощи
Каждому овощу свое время.
Всякий день с
овощами, да не всякий день со щами.
Любовь не картошка
– не выкинешь в окошко.
Капуста любит воду да хорошую погоду.
Лук от семи недуг.
Лук да баня все поправят.
Горе луковое (т.е. незадачливый, неуклюжий человек; недотепа).
Лук с чесноком – родные братья.
Морковь прибавляет кровь.
Съешь и морковку, коли яблочка нет.
Слайд 15
Дидактическая игра «Вершки – Корешки»
Цель. Закреплять знания о
том, что в овощах есть съедобные корни - корешки
и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей.
Слайд 16
Игра «Угадайка»
Рассматривание семян через микроскоп
Сажаем лук
Слайд 20
Литература
1. Белая К. Ю., Теселкина Н. В., Мурзина
М. Р., Щеткина Т. Т, Прокопович О. И., Рымаренко
Л. В.
Организация проектной деятельности в дошкольном образованию –МЮ: УЦ «Перспектива», 2015. -104с.
2. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. М,: Мозаика – Синтез , 2008.
3. Плотников С. В., Богатырёва О. О. Взрослые и дети в образовательных проектах. М., 2007.
