Слайд 2
Цели и задачи урока
- раскрыть значение органов дыхания;
-раскрыть
взаимосвязь органов дыхания и органов кровообращения;
- показать роль кислорода
в энергетическом обмене;
-познакомиться со строением и функциями органов дыхания;
Рассмотреть функции гортани как органа голосообразования.
Слайд 3
Задания на повторение или подготовка к новой теме
Объясните схему
1. Клетка---
ткань--- орган---- система органов ---- организм
2. Эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Что это? Назовите их функции
Слайд 4
План работы
1. Значение дыхания
2. Связь дыхательной и кровеносной
системы.
3. Органы дыхания: строение и функции
4. Закрепление:
- заполнение таблицы
сиспользова-
нием учебника,
- проблемные вопросы
- «собери модель»
-тест
-заполнение листа достижений, рефлексия
Слайд 5
И это все о воздухе:.
поговорка « Это нужно
нам как воздух!» выражает потребность организма в воздухе;
В 1846
году на судне « Мери Сомс» погиб батальон солдат, укрывшись во время шторма в трюме, хотя судно осталось невредимым. Почему все погибли? Ответ прост: им не хватило воздуха. Ведь никто не знал, что для дыхания человеку необходимо 2 куб. м в час.
Слайд 6
Что такое дыхание?
Дыхание – это обмен газов
между клетками и
окружающей средой.
Слайд 7
Процесс дыхания состоит
из четырех этапов:
обмен газов между
воздушной средой и легкими;
обмен газов между легкими и
кровью;
транспорт газов кровью;
газообмен в тканях.
Слайд 8
Органы, которые проводят воздух к альвеолам легких, называются
дыхательными путями.
Верхние дыхательные пути: носовая и ротовая полости,
носоглотка, глотка.
Нижние дыхательные пути: гортань трахея, бронхи.
Слайд 9
Носовая полость
Строение: состоит из нескольких извилистых носовых
ходов. Внутренняя поверхность выстлана мерцательным эпителием. В стенках носовой
полости проходит густая сеть кровеносных капилляров.
Функции: согревание, увлажнение воздуха и очищение его от пыли; защита организма от вредных воздействий через воздух; восприятие запахов (орган обоняния).
Из носовой полости воздух попадает в носоглотку,
а затем в глотку, с которой сообщается ротовая
полость. Из глотки воздух попадает в гортань.
Слайд 10
Гортань – орган голосообразования
Строение: широкая трубка, напоминающая воронку,
состоит из хрящей. Спереди и с боков ее прикрывает
щитовидный хрящ. У мужчин он несколько выступает вперед, образуя кадык. В узкой части гортани находятся голосовые связки. Вход в гортань защищает особый полуподвижный хрящ – надгортанник.
Функции: Защита воздухоносных путей от попадания в них пищи; образование звуков.
Слайд 11
Из гортани воздух попадает в трахею.
Трахея
Строение: широкая трубка,
состоящая и хрящевых полуколец с мягкой стороны, обращенной к
пищеводу. Внутренняя стенка трахеи покрыта мерцательным эпителием.
Функции: свободное прохождение воздуха в легкие, выведение пыльцевых частиц из легких в глотку.
Бронхи
Строение: ветвящиеся трубки более мелкого диаметра. Состоят из хрящевых колец, которые защищают их от спадания во время вдоха.
Функции: Поступление воздуха к альвеолам легких.
Слайд 12
Легкие занимают все свободное пространство в грудной полости.
Расширенная часть легких прилегает к диафрагме. Общая поверхность легких
100 м2.
Каждое легкое одето оболочкой - легочной плеврой. Грудную полость тоже выстилает оболочка – пристеночная плевра. Между пристеночной и легочной плеврой узкая щель – плевральная полость, которая заполнена тончайшим слоем жидкости, которая облегчает скольжение легочной стенки во время вдоха и выдоха.
Слайд 13
Легкие человека состоят из мельчайших легочных пузырьков –
альвеол.
Альвеолы густо оплетены сетью кровеносных сосудов – капилляров. Образованы
альвеолы эпителием, который выделяет специальную жидкость, тончайшей пленкой выстилающую альвеолу. Ее функции: уменьшает поверхностное натяжение и не дает альвеолам смыкаться; убивает микробов, проникших в легкие. В альвеолах осуществляется газообмен между кровью и окружающим воздухом путем диффузии.
Слайд 14
Органы дыхания
выполняет лишь первую часть
газообмена. Остальное
выполняет система органов
кровообращения.
Между дыхательной и кровеносной
системами существует глубокая
взаимосвязь.
Слайд 15
Различают
легочное дыхание, обеспечива-ющее газообмен между воздухом и кровью
тканевое дыхание, осуществляю-щее газообмен
между кровью и клетками тканей.
Слайд 17
Используя таблицу в тетради, объясните следующие факты:
1. Почему
дыхание через нос предпочтительнее, чем через рот?
2. Щелкните себя
по щеке – получился тихий звук. Надуйте щеку и щелкните по надутой щеке- звук громкий и звучный. Почему?
Слайд 18
Собери модель
Класс делится на 2 – 3 группы
по 5 человек.. Из предложенного материала составьте модель органов
дыхания.
Каждый ученик выбирает материал для одного органа дыхания и объясняет свой выбор. Вместе группа собирает органы дыхания.
Слайд 19
Дополни предложение
1.Газообмен между легкими и тканями происходит в
…
2. Воздух из трахеи попадает в …
3. Гортань образована
…
4. Верхние дыхательные пути….
Слайд 20
Заполнение листа достижений
Я знал…..
Я узнал…….
