Слайд 2
Интегрирующая цель: познакомить учащихся с отличительными признаками растений
семейства Паслёновых, с их многообразием, показать их роль в
природе и значение в жизни человека, продолжить формирование умения составлять морфологическое описание растения, определять их по внешнему строению.
УЭ-2 - получить представление об отличительных
признаках растений семейства Паслёновых.
Задачи: УЭ-1 - определить исходный уровень знаний по теме: « Семейство Розоцветные».
УЭ-3 - отработать умения по распознаванию
отличительных признаков растений семейства Паслёновых.
УЭ-4 – определить уровень усвоения знаний, умений и навыков по теме «Семейство Паслёновые».
УЭ-5 - скорректировать знания по теме.
Слайд 3
Применяемые методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, аналитический, синтетический,
сравнительный, классификационный.
Технологии обучения: модульная технология, технология личностно-ориентированного обучения, коммуникативно-информационная
технология обучения.
Ожидаемые результаты и степень их достижения: научить каждого ученика самостоятельно добывать знания и уметь применять их на практике по определению растений изученных семейств, в силу многократного повторения довести сформированные навыки до автоматизма, развитие речи через подготовку сообщений, развитие коммуникативных свойств личности в результате работы в парах, индивидуальных способностей и интересов, умения анализировать свою деятельность, товарищей и давать им оценку, получать информацию с помощью ЦОР.
Способы контроля конечного результата урока (КРУ): тесты разного вида, лабораторная работа, задания: «Кто лишний?», «Открой картинку». Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль компьютера, учителя.
Слайд 4
Место занятия в учебном процессе: 5 урок в
теме «Классификация растений».
Вид занятия: урок – модуль с применением
ЦОР.
Презентация разработана самостоятельно как сопровождение модуля для проведения занятия.
Методические рекомендации:
При выполнении задания «Открой картинку», необходимо работать в режиме слайдов с использованием клавиши «Delеte».
Ответы и критерии оценивания на задания и тест в УЭ-1 присутствуют на слайдах данной презентации.
Тест в УЭ-4 составлен с помощью гиперссылок с добавлением звука и смены окраски акцента гиперссылки.
Слайд 5
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
СД-диски: «Уроки биологии. Растения. Бактерии.
Грибы. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия, 2004 г.»; «Биология.
Лабораторный практикум 6-11 класс. Республиканский мультимедиацентр, 2004 г.» П; «Открытая биология (Д.И. Мамонтов)».
Видеоиллюстрации «Биология. Систематика растений. Часть 4. Семейство Паслёновых». Современный гуманитарный университет, 2005г.
Гербарии паслёновых растений с определительными карточками.
Таблица «Паслён чёрный».
Литература:
Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения. М.: Дрофа, 2002г.
Гуленкова М.А, Дмитриева Т.А. Дидактические материалы по биологии: 6 кл.: Пособие для учителя. М.:Просвещение, 2003г.
Слайд 6
УЭ-1: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ: "РОЗОЦВЕТНЫЕ"
Слайд 7
ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА:
У растений семейства розоцветных цветок
имеет
…………………околоцветник, чашечка состоит из
……свободных чашелистиков, венчик состоит из
……свободных лепестков,
тычинок……,
пестиков……или….. .
Слайд 8
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
У растений семейства розоцветных цветок имеет
двойной околоцветник, чашечка цветка состоит из 5 свободных чашелистиков,
венчик состоит из 5 свободных лепестков, тычинок много, пестиков 1 или много.
Критерии оценки:
6 правильных ответов –
5,4 правильных ответа –
3 правильных ответа –
Меньше 3 прав. ответов -
Слайд 9
УКАЖИТЕ ПРИЗНАКИ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ РОЗОЦВЕТНЫХ:
1. Цветок имеет
1 пестик и 6 тычинок.
2. Венчик цветка сростнолепестной,
состоит из 5 лепестков.
В цветке пестиков много или 1.
Венчик цветка состоит из 4 свободных лепестков.
В цветке много тычинок.
Венчик цветка раздельнолепестной, состоит из 5 лепестков одинаковой формы.
Чашечка цветка состоит из 5 свободных чашелистиков.
Критерии оценивания: 4 правильных ответа – 5;
3 правильных ответа – 4; 2 правильных ответа – 3;
меньше 2 – 2.
Слайд 10
УЭ-2: К КАКОМУ КЛАССУ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ ОТНОСИТСЯ СЕМЕЙСТВО ПАСЛЁНОВЫХ?
НАЗОВИТЕ ПРИЗНАКИ ЭТОГО КЛАССА ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ НА СЛАЙДЕ.
Слайд 11
ПРИЗНАКИ КЛАССОВ ОДНОДОЛЬНЫХ И ДВУДОЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ:
Слайд 12
КАКАЯ ИЗ ДИАГРАММ ЦВЕТКА ХАРАКТЕРИЗУЕТ ЦВЕТОК ПАСЛЁНОВЫХ?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Слайд 13
УЭ-4: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ. ТЕСТ "ПАСЛЁНОВЫЕ"
Слайд 14
1. К СЕМЕЙСТВУ ПАСЛЁНОВЫХ ОТНОСЯТ:
Слайд 10
1. КАРТОФЕЛЬ, ТАБАК,
ДОННИК.
3. БЕЛЕНА, ДУРМАН, ХРЕН.
2. ТОМАТЫ, БАКЛАЖАН, ПЕРЕЦ.
4. ГОРОХ, КАРТОФЕЛЬ,
КАПУСТА.
Слайд 15
2. ВИДОИЗМЕНЁННЫЕ ПОБЕГИ – СТОЛОНЫ И КЛУБНИ СВОЙСТВЕННЫ:
1.
СЛАДКО-ЧЁРНОМУ ПАСЛЁНУ.
2. ЧЁРНОМУ ПАСЛЁНУ
3. КАРТОФЕЛЮ
4. БАКЛАЖАНАМ
Слайд 16
3. В РОССИЮ КАРТОФЕЛЬ ЗАВЕЗЛИ В ПЕРИОД ЦАРСТВОВАНИЯ:
1.
ИВАНА ГРОЗНОГО
2. ЕКАТЕРИНЫ II
3. ПЕТРА I
4. ПАВЛА I.
Слайд 17
4. К ЯДОВИТЫМ РАСТЕНИЯМ СЕМЕЙСТВА ПАСЛЁНОВЫХ ОТНОСЯТ:
1. БЕЛЕНА
ЧЁРНАЯ, ДУРМАН ОБЫКНОВЕННЫЙ.
2. ПЕТУНИЯ ГИБРИДНАЯ, ТАБАК ДУШИСТЫЙ.
3. ТОМАТЫ, ПЕРЕЦ
СЛАДКИЙ.
4. БЕЛЕНА ЧЁРНАЯ, ПЕРЕЦ.
Слайд 18
5. У ПЕТУНИИ И ТАБАКА ДУШИСТОГО ПЛОД:
1. ЯГОДА.
2.
КОРОБОЧКА.
3. КОСТЯНКА.
4. СТРУЧОК.
Слайд 19
6. РАСТЕНИЕ, НАЗВАННОЕ В ИСПАНИИ И ПОРТУГАЛИИ «ЗОЛОТЫМ
ЯБЛОКОМ», - ЭТО:
1. БАКЛАЖАН.
2. ТОМАТ.
3. ПЕРЕЦ.
4. ФИЗАЛИС.
Слайд 20
7. К ЛЕКАРСТВЕННЫМ ПАСЛЁНОВЫМ ОТНОСЯТ:
1. БЕЛАДОННУ(КРАСАВКУ) И БЕЛЕНУ
ЧЁРНУЮ.
2. ПАСЛЁН И БАКЛАЖАН.
3. ПЕТУНИЮ И ТАБАК ДУШИСТЫЙ.
4. ДУРМАН
ОБЫКНОВЕННЫЙ И ПЕРЕЦ.
Слайд 21
УЭ-5: коррекция знаний по теме.
ОТКРОЙ КАРТИНКУ: распределяя указанные
растения по трём группам: пищевые, декоративные, лекарственные.
Слайд 22
ТОМАТ
КАРТОФЕЛЬ
КРАСАВКА БЕЛЛАДОНА
ПЕТУНИЯ ГИБРИДНАЯ
ПЕРЕЦ ОДНОЛЕТНИЙ
ТАБАК ДУШИСТЫЙ
БЕЛЕНА ЧЁРНАЯ
ДУРМАН
ОБЫКНОВЕННЫЙ
Слайд 23
КТО ЛИШНИЙ?
Паслён сладко-горький.
Паслён чёрный.
Редька дикая.
Белена чёрная.
Слайд 24
КТО ЛИШНИЙ?
ПЕРЕЦ МЕКСИКАНСКИЙ
ТОМАТ ОБЫКНОВЕННЫЙ
ЗЕМЛЯНИКА ЛЕСНАЯ
ТАБАК КУРИТЕЛЬНЫЙ
МАНДРАГОРА
КРАСАВКА-БЕЛЛАДОНА
Слайд 25
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА:
Прочитайте цель урока(УЭ-0).
Достигли ли вы
цель урока?
Чему вы научились сегодня на уроке?
Как вы учились?
Что
помогало и что мешало вашей работе на уроке?
Что вам понравилось, и что не понравилось на уроке? Почему?
Слайд 26
ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ ПО КРИТЕРИЯМ:
Если вы набрали
26-34 и более бал-
лов – оценка «5»-молодец!
20-25 баллов –
оценка «4».
14-19 баллов – оценка «3».
Менее 14 баллов – оценка «2»,
но не огорчайтесь, у вас ещё
будет возможность исправить
положение.
Слайд 27
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Если оценка за урок «5» -
составь благодарственное письмо любому насекомому от имени паслёнового растения.
Если
оценка за урок «4» - придумай рекламу паслёновому растению или составь кроссворд.
Если оценка за урок «3» и менее, то, к сожалению, вы плохо усвоили тему, поэтому повторите §49 и ответьте на вопросы после §.
