Презентация на тему Пищеварительная система человека. Обмен веществ и энергии

едим для того, чтобы жить?»
Вопрос учебной темы:
«Как правильно питаться?»
Учебные

предметы:
биология, информатика
Участники:
учащиеся 8 класса

со средой через пищу. Это необходимая, или, как говорил

И.П. Павлов, существенная связь.
С пищей организм получает такие сложные вещества, как белки, жиры и углеводы. Эти вещества используются организмом в качестве строительного материала при процессах роста и при построении новых клеток взамен отмирающих. Питательные вещества являются и источниками энергии, покрывающими расходы организма.
Не меньшее значение имеют поступающие с пищей витамины, минеральные соли и вода.
Учебный проект предполагает знакомство с полезной и опасной для человека пищей, режимами питания; проведение практических занятий и самостоятельных исследований, которые помогут учащимся ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной темы. Полученные знания помогут формировать бережное отношение учащихся к своему здоровью, заложить основы валеологической культуры.
Учебный проект может быть использован при изучении тем «Пищеварение» и «Обмен веществ и энергии».

сфере самостоятельной познавательной деятельности, приобретение навыков самостоятельной работы, умений

увидеть проблему и наметить пути ее решения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
научить школьников составлять правильный рацион питания;
научить обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате проведенных исследований
познакомить с правилами приготовления здоровой пищи.

еде»
«Опасны ли продукты, покупаемые в наших магазинах?»
«Лекарства с огорода»
«С

одной ягоды сыт не будешь»
«Природа – лучшая аптека»

Результаты представления исследований:
Презентация

исследований учащихся) – 1 урок, 15 минут
Формирование групп для

проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 2 урок, 10 минут
Обсуждение плана работы учащихся (индивидуально или в группе) – 2 урок, 15 минут
Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 3 урок, 10 минут
Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе
Защита полученных результатов и выводов – заключительный урок темы