Презентация на тему Животные севера и жарких стран

Развитие связной речи, расширение словарного запаса
у дошкольников.

животных:
о северном олене, о белом медведе, о верблюде.

Учить детей по внешнему виду животного
определять его место жительства,
делать сравнительный анализ.
Описывать животных с помощью схемы.
Активизировать словарь детей.

самолете.
Уважаемые пассажиры! Пристегните ремни!
Заведите моторы! У-у-у Взлет!

потом мы сделаем посадку в Африке и вернемся домой.

красивыми рогами.
Кто это?

вскинул олень на бегу –
Вскинул высоко, как будто гордится,
Что

человеку сумел пригодиться!

будем
с помощью схемы. Схема - Где живет? Какого

цвета,
размера, покров? Строение животного? Чем питается?
Ребенок: Живет в Тундре. У него серая, густая, теплая,
пушистая шерсть. Сильные ноги, копыта раздваиваются
при ходьбе. Питается мхом и травой.
В.: Услышали олени гул нашего самолета, испугались,
побежали далеко в Тундру. Давайте не будем им мешать
и отправимся дальше. Набираем высоту! У-у-у
Дети: У-у-у

находится Северный Ледовитый Океан, где мы можем
встретить дрейфующие

льды и много снега.

льда и воды?

медведе.

медведей вы еще знаете?
Дети: Бурый медведь

в лесу.
Белый медведь белого цвета, а бурый коричневого

цвета.
Шерсть у обоих теплая и пушистая. У белого медведя
голова вытянута с маленькими ушами на длинной шее,
а у бурого медведя круглая голова
с круглыми ушами на короткой шее.

гонит их вперед (вытягиваем руки вперед волнообразными движениями)
Мои руки

– крылья чаек (взмахи руками)
Небо их к себе зовет (вытягиваем руки вперед и вверх тянемся)
Мои руки – это крабы (растопыриваем пальцы и шевелим)
Плавают туда-сюда (движение рук из стороны в сторону)

юг. Взлетаем!
Дети: У-у-у
В.: Подлетаем к Африке.

жарких стран мы можем встретить?